提到校园暴力，我就想起我们班曾经的学生小新、小海，以及我的儿子。
小新是因为家庭不恰当的教养方式，以及周围师生不恰当的对待方式，非常敏感与自卑。常常感觉别人欺负他，因此经常采用以暴制暴的方式处理问题，或以暴力来解决矛盾。而其他学生也不示弱，有机会就“教训教训”他。
小海是因为智力上的确有点问题，再加上师长关注方式不恰当，经常做些低自尊、闹笑话的事情，而且他还经常无来由、超常规地跟同学们打闹。于是，有不少学生对他有意见。但是在老师的教育下，其他孩子们不跟他计较，他却经常把其他孩子打哭。
我儿子从小就是个文明礼貌又正直的乖孩子，不会骂人，也不会打架。但是因为他身体弱，上学又早，免不了挨同学的打。虽然后来他学了跆拳道和军体拳，身体壮了，但有次仍被同学抓伤了脖子，因为他不敢出手，怕伤了同学。而像我儿子这样的孩子，真的还挺多。所以有人就担心，孩子品德太好，是不是会受欺负。
而邻居家一男孩，或许因为被溺爱惯了，从小就喜欢争抢东西、顺手打人。
当然，这样的事例还有很多，各有原因，既有家庭原因，又有社会原因、学校原因，当然还有孩子自身的原因。因此，校园暴力成为当今学校需要面对的重要问题。
但是，不论是什么原因，我们都需要从施暴者和被施暴者两方面入手去解决问题。对于被施暴者，我们需要给予温暖、关爱与力量，对其进行心理疏导，帮其建立自信，引导其学会正常健康的交往，增强自我保护能力等。
我们更应该去直面那些施暴者，去面对他们背后的家庭，面对他们行为背后的需求，而不只是简单训斥几句，给以惩戒或直接叫家长教训孩子了事的。对于这些孩子，需要进行专门的心理疏导；对于这些孩子的家长，同样需要专门的沟通交流，甚至是引导家长自我成长，通过改变自己来改变孩子。
小新就是在老师与家长共同努力下，通过半年多的时间，才发生了根本性的转变。小海则是在师生共同关爱、师长共同教育下，才懂得如何为他人着想。
邻居的孩子则是在师长严厉的督导、承担责任中，懂得了尊重他人，约束自己。
在这一过程中，教师起了关键性的作用。教师用心，且有一定的疏导能力，挽救的孩子就会多一些。家长虽然是导致孩子问题的关键，但是还需老师去指引。当然，由关注学生成绩转向关注学生成长，这也是个方向。
其实社会同样需要担起责任，而且是重要的责任，因为孩子的许多问题是受社会影响的。如社会风气，媒体导向，网络环境、法制建设等，需要国家、社会相关人士积极行动起来，为孩子们的身心健康成长保驾护航。
当然，像我们的善良正直的孩子，在这样的环境中的确会感到不适应。但是拥有父母的关爱、支持，拥有自信、勇气和智慧，自然会保护好自己。
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