第一讲 思维导图——让孩子快乐学习的法宝 课程总结

        在“青少年思维导图培训师”线上课程的第一讲，迎来了丽芳老师的《思维导图——让孩子快乐学习的法宝》的精彩分享。丽芳老师主要从传统教学的“五宗罪”、一段学习经历、思维导图的五大优势以及思维导图与学科结合四个方面阐述了思维导图的奇妙。

第一讲 思维导图——让孩子快乐学习的法宝 课程总结

      在讲述传统教学方式的“五宗罪”中，丽芳老师剖析了大部分学生存在的学习体验是：被动的填鸭式学习、短时记忆的死记硬背、考完就忘的题海战术、乏味枯燥的学习经历以及不堪重负甚至产生厌学的情绪体验。同时，丽芳老师分析了不同的人具有不同的学习风格，包括视觉型、听觉型和触觉型，但传统教育模式下无法很好地实现因材施教的个性化教学，导致大部分人并不能体验到学习的乐趣，更不能充分地挖掘人的潜能。

      在分享一段学习经历部分，丽芳老师通过自身的例子，却道出了大部分人的心声，引出了线性笔记与导图笔记的不同学习体验和学习效果的对比，通过几个具体的思维导图运用的例子，向大家初步展示了思维导图魅力以及帮助轻松学习的巧妙之处。同时，丽芳老师以孩子的角度分析了“快乐学习的原动力”：包括目标的制定、效能的实现以及家庭的支持。课程中，丽芳老师建议家长，要提升孩子的格局，让孩子确立为了更好地了解世界、感受世界一切美好为学习的最终目的，让孩子能体验到在学习知识的过程中学有所获、学有所用的成就感，给予孩子最大的鼓励与力量，才能让孩子感受到学习的美好。

      在分享思维导图的五大优势的部分，丽芳老师分析了思维导图这一工具的运用，能使孩子在学习中首先通过图文并茂的方式建立起知识体系，能把书越读越薄；其次通过梳理分支、提取关键词的过程，对知识的重点把握得更清晰；再次，思维导图的创作过程就是一个全脑思维运用的过程，这一方法能记得更牢，记得更多；接着，这一方法与传统的学习方法对比，同时训练了孩子发散思维、逻辑思维以及全脑思维，让孩子在学习过程中不断感受到有趣、创新的快乐体验；最后，这一工具的运用使大脑更专注，聚焦于解决方法，帮助孩子更准确地解题。

      在第四板块，丽芳老师通过大量的真实教学案例，分享了思维导图的广泛运用，包括学科学习、学习习惯的养成、时间管理等多个方面。

      通过丽芳老师的介绍，让我更清楚了解如何向更多的人推广思维导图，让大家一起享受思维导图带来的快乐体验。

附导图作业《静夜诗》

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