反思、修正

        孩子跟我说，我要打扫卫生一个星期，因为桌肚乱七八糟被老师要求打扫卫生一周。

        我想也没想的说，你把家里的书桌和书包每天整理好，就能保持课桌的整洁了。

        忘记了聆听，只想着孩子的书桌，总是在保持一段时间后就乱了。想着趁此机会让孩子长长记心。

        当然，我也问了孩子，有几个人打扫，调侃地说还有人陪你的。

        晚上，让孩子理书桌，孩子没动，我脱口而出，你不在家里养成习惯，到时又要打扫卫生了。孩子回了句，我就高兴跟人一起打扫卫生，不高兴一个人。

        看到孩子的反感，止语。想着，不理就不理，反正不是我的书桌。我继续去做我自己的事。回头看到孩子在整理了。想着，有时候，我们只能点到为止，要不会适得其反。

      现在回看这件事，发现我有好几个地方需要改进。

      当孩子跟我说的时候，我可以选择聆听，确认孩子的意图及情绪，而不是说教。

        当想让孩子去整理书桌的时候，可以让孩子选择几分钟后去做而不是用威胁的语言。当然，我后来止语了。

        现在想想，我用这种语言的背后有什么是我没有发现的呢？我背后有担心，当时没有觉察到或者说是被我忽略了，打着为他好的想法想当然的去做去说。归根结底，还是自己的内在状态在决定着我的行为和语言。

        感谢自己有写觉察日记的习惯，不停的反思，不停的修正，总会遇到更好的自己。