学习的真谛

【新网师过关作业：《王子微课2.0：极简教育技术》课程】

    9.20：第二次直播后作业

          提交人：184197阿洁                                                                      523193237@qq.com

                              学习的真谛

      学习有三种形式：一种是读有字书，一种是读无字书，还有一种是读自己。

      对创新而言，知道自己是如何学习的，比知道自己学到了什么更重要。

                                            ——王竹立

    这是我在阅读王竹立先生的《学习与创新：互联网时代如何做教师》这本书扉页上的一句话。王先生一语道破了学习的真谛，创新的实质。

      相信每一位选王子微课的老师都抱着一种学习的心态。而每一位老师也确实在每一天快乐的努力获得新知。让我且来数数来王子微课之后学到了什么。不必说与头像加字、美字云、猜画小歌的初相识，也不必说小影、小年糕、口袋表情、传图识字的惊喜、单是手绘微课和讯飞快读就会令你流连忘返。

      听完王子微课2.0的第二次直播课，看着王子老师在直播中分享的这三个案例，我有羡慕也有思考。我们在羡慕这些教师的同时，我们或许会反思自己：为什么我们自己做起来比较复杂、费事呢？每一个小程序被王子老师带到我们身边，应该不是希望我们为了使用而使用，老师更多的希望我们为了创新而使用。怎样为创新而使用呢？这就是第二次直播课的意义所在：让技术为学习服务、为教育教学工作服务。

      比如，问卷星、抢答网，对于翻转课堂的使用、或者预习作业的使用是相当的方便的。尤其是在一些较长篇幅的文章，教师想用翻转课堂的形式来进行教学更是起到化腐朽为神奇的效果。我个人准备尝试用问卷星来实现《伟大的悲剧》这篇长文章的来预知学情、长文短教的目标。另外，个人还比较推崇把系统的复习资料转换成二维码，发给学生，这在初三进行知识系统的归纳是很时宜的。但至今最喜欢的就是手绘微课，或许是感觉他和PC端微课的效果区别不是很大的缘故，而且制作起来也很简易。因为最近在进行整本书阅读教学的尝试。我把自己的一个课例——名著阅读《西游记》来通过手绘微课来进行课例分享。制作过程没有超过半小时，我从自己原来的ppt里截取了图片，发到手机上待用。把自己之前的教学实录中学生展现精彩的部分用爱剪辑剪辑出来，发到手机上待用。在电脑上打开虾米音乐找到《西游记》中的场景音乐——郁钧剑的《吹不散这点点愁》并设定循环播放。万事俱备，只欠东风。在微信小程序找到“手绘微课”，添加图片，然后录制开始。只做完之后，无论是下载下来保存，还是立刻就和课程小组的成员分享，都是很方便的。

      在这个大部分人都需要负重前行的时代，简洁显得尤为重要，简洁、简易、实用是那么的可贵。而我和王子微课的小伙伴们追随着王子老师，就走在这条道路上。永远把“知道自己是如何学习”的放在学习的第一位。把学习和运用紧紧结合在一起。以此勉励自己。          2018年9月21日