人生规划

      说实话，我这个人比较懒，能有的就是小的目标，能够实现的目标，大的规划还真没有。

      又一次与骆老师他们夫妻畅谈，从下午四点说到了晚上八点多，每一次的谈话，都让我特别难忘。记得那一次的聊天已经是2019年的冬天，也是他们的新书出来的时候，我是去拿新书拜读的。（他们夫妻年纪轻轻就出了好几本关于阅读理解和作文教学的书，真的是让我佩服的五体投地。）那次去对我的影响是很大的，让我重新的思考，反思自己。我真的不想过一眼就看到头的教学生活，生在农村，教在农村，我也很想教育好每个农村孩子。当我看到身边年龄大的老师，我就想到了我，以后我不是也这样吗？辛辛苦苦的做一辈子的教书匠，知识的搬运工，我可不甘心，要做就做好，等到将来我的子女，儿孙提起我的时候是骄傲的，而不是教了一辈子书，日复一日重复着同样的生活，生活需要很多色彩，我想把生活过成彩色的。反思规划，我又定了三年目标，虽然走的慢一点，但是我一直在往前走。这是面前边的一次谈话对我的影响。

      这次的谈话，就更细致一些，我们谈作文阅读教学，谈名家的教育之路，他们的特色教学，谈理论和实践，谈未来的发展方向，也谈到了一个人的格局。要想真正的提高自己，还需要不断的锻炼自己的习作，名师怎么来？写出来的，讲出来的，要么会写，要么会讲。他们虽然年轻，但是他们会写，很早就发表了很多文章，也出过书，这次连续出书，着实让我吃惊。真的是没有白白的付出，最终都会变成硕果，呈现于眼前。他们也确实是我学习的榜样，总觉得自家的书够多了，这次看到他们的收藏，我才真正明白，人外有人，天外有天。所以优秀的人还在努力，我有什么理由不努力？

      这次我需要思考的问题是，要出书怎么出？哪个方面的书？我真的了解自己的写作风格吗？找到一个方向去写一写。我还考虑的问题是多读理论方面的有关习作的书，理论联系实践才能把习作教学做的更好。习作教学是我努力的方向，我用什么方法，把习作教学串联起来，让它成为一个体系？是的每个研究作文教学的老师，都找准了一个点去深挖，做的很细致，能够解决习作中的某一方面的习作，但是小学阶段涉及的习作是多方面的，我们的习作教学不能这么单一，也不利于学生将来的考试，虽然我们不是培养考试机器，但是我们也得联系教学目标，指导学生的习作练习，让学生能够轻松应对考试习作，完成习作教学效果的一个检测。没错，想想蒋军晶老师，他的群文阅读，独具特色，让我们提起他就很自然的想到群文阅读；窦桂梅老师的主题阅读教学，也颇有名气；还有管建刚老师的习作教学……都是很有特色的教学方式，要敢于创新，尤其是习作教学。

      我的人生规划，通过这两次的谈话，显得更加清晰，我要为习作教学，做些什么？为以后的老师们，顺利完成习作的教学目标做实践者。

      梦想是需要规划的，理想是可以实现的，瞎想是一事无成的。如果是你，你怎么想？