20240607（静心而论1957）：
坚信奇迹一定会出现
闺女今天是参加高考的第一天，一切都很顺，坚信奇迹一定会出现；恰逢今天是我这一期读书打卡的第七天，内容涉及到使用“奇迹问句”的探讨，坚信在处理问题时，奇迹一定会出现。
使用奇迹问句的时候，是给当事人勾勒出一副美好的蓝图，让他产生希望感，他才有动力去行动改变；如果当事人对于描绘的奇迹愿景回答“不知道”或“沉默”时，就意味着他也许在安静，在思考；其实他并不是真的不知道，可能就是下意识的反应；先说我不知道， 随后就能说出答案。
我们在当事人沉默的时候， 要静静的等待观望，注意什么都不要干，保持现状；其实我们也可以回应他“嗯，这个问题一时不好回答……”然后放松，心里从1数到6，给当事人6秒的思考时间，接下来的谈话方向都是围绕着当事人的思路。
在谈话的过程中，当事人的感受、想法和行为是一体的；如果当事人回答的是，“如果有奇迹发生了，你感到很开心！”，我们就要问他“你感到很开心时，你会去做些什么呢？”；当你感到很开心时，你是想到什么？除了这些，还有没有其他的什么？
我们要耐心的去陪着当事人， 要接纳他，稳住自己，其实这也是让当事人自我梳理的一个过程，不要干扰他，要慢一些，贴着他走，与他同频，好好的关注到眼前这个人，才能促使他行动，行动可以带来动力。
可以让他自己描绘他的行动，这中间可能会涉及到其他的人，进而引出他的重要他人；运用关系问句与他探讨，当他有变化时，谁可能会注意到？会注意到什么？注意到哪些方面？
在了解重要他人的互动模式中，了解到那时候，他人会怎么样？他怎么知道你有哪些变化？他可能会怎么样呢？他这样之后你可能又会怎么样呢？通过具体互动的描述与探讨，接下来，当事人就容易出现这些，或者说出现的时候他就知道，噢，他已经有改变了，奇迹已经开始发生了。
探讨的过程中，必须用当事人的原词，并入他的关键词，而不是修改他的词，不是跳着走，用心听他说的什么；如果他说的不符合现实，这说明当事人没有做好充分的准备来回答这个问题，他的目标不清晰，或者在这个问题的理解上出现一定偏差；刚发生这种情况时，有些人会不知所措；没关系，不要慌，要贴着他的思路走，“我们假设你怎么怎么样，谁看到你在做什么，而你又会看到他在做什么，从而让你知道你们之间的关系变好了？
如果当事人希望别人有所改变，我们也要贴着他走，问他“你希望那个人有什么改变呢？”具体的描绘那个人的改变，然后再与他探讨，如果那个人有这些改变了，你会怎么样？如果你……以后，那个人又会……？所以我听到你……之后，就会影响到他，但反过来他也会影响到你，那么当下你做点什么，可能就会让那个人朝着你希望的方向改变……
在描绘奇迹愿景时，一定要结合当事人的日常生活，然后去描绘他的梦想、愿景，这样就可以更好的帮助带来动力，勾勒蓝图，坚信奇迹一定会出现。
——读书打卡第七天
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