为什么越优秀的人越勤奋？

为什么越优秀的人越勤奋？

前天和前同事聊天，那时候我们都是小编，月薪6K，现在我创业，成了小老板，而他还是小编。他说：当初我要是和你一样拼，我也可以，但不想，太累了。

我应付了一下，找借口走了。

这种人挺可怜的，看到以前和自己水平差不多的人，突然混得这么好，有落差，嫉妒，但出于礼貌，得憋着，克制自己，还得伪心地夸两句。

最后，为了让自己好受些，只能自己骗自己：只要我努力，也可以做到，甚至比他做得更好，只不过我不想努力罢了。

这种心里防御机制，从学生时代，到步入社会，存在了20几年，挺可悲的。

看表面，我确实很拼，当然拼也是我一个成事的条件，但更重要的其实是认知。或者说，因为我有这个认知，才会去拼。

第一，对做事的认知

几年前，看别人文章时，我总会自我感觉良好，看每一篇文章，我都会认为，我写的话，肯定比他写得好。

直到自己写，才知道，一点都不简单，从阅读到输出，从选题到标题，从开头到结尾，都很磨人，不拼根本写不出来！

世界就是这样，从外面看某件事，会觉得很简单，可真正去做，却问题很多，很难。

从那以后，我再也不敢轻视每一篇文章，每一个作者，我也很尊重每一个为了自己目标踏踏实实去干的人。

而那些，在别人做事不顺利时，嘲笑他人的人，多半自己就是个一事无成的二货。

为什么越优秀的人越勤奋？

第二，对自我的认知

很多人听过刻意练习，说的是一个人只要在一个领域，经过大量重复训练，就能成为这个领域的高手。

这个理论目前已被广泛接受，但我并不认为它是成为高手最好的路径。

美国一所大学做过一个为期3年的研究：研究人员对1000多名读者的阅读速度和理解能力进行测试。

首先，他们让读者按平常的习惯进行阅读，发现，一般读者是每分钟90字，有些厉害的读者，每分钟350字。

他们将一般读者和速度教快的读者分为两组。

接着教两组人相同的阅读方法，结果竟然是这样：

在教授阅读方法之后，一般读者增加到150个字，2倍，但另一组增加了10倍，2900个字。

这个结果让研究者大吃一惊，一开始大家都认为，水平较差的读者进步会更大。

事实上，在有天赋的领域的投入回报率，才是最大的。

这个观念其实是与我们学生时代相反的。

上学时，想提高总分，往往提高最弱的那科最有效，偏科的同学更是如此。

因此，短板理论在学校盛行。（短板理论：一个桶能装多少水，取决于最短的那块板。）

但，工作中，情况恰好相反，我们需要长板理论。

长板理论鼓励人们专精某一领域，将时间精力投入长处，而不是短处。

首先，短板理论最初提出来，其实是针对企业的，并不是针对个人。

其次，在互联网时代，分工是非常精细的，大家分工合作，发挥长处，效率更高。

另一个投资回报率高的，就是风口，或者红利期。

但很多风口根本不属于你，属于那些有资本，有能力的人。

比如，公众号红利，那些传统媒体的写字人，就抓得住。

比如，抖音红利，那些原本在别的平台做视频的，就抓得住。

我真正内容创业时，是18年4月份，很多人都说红利早过了，劝我不要干，我没听，踏踏实实干，也干起来了。

红利的投资回报率高，但你没能力最好别追，找一条赛道，专注下去，也能有不小成就。

别指望靠风口一夜暴富。

为什么越优秀的人越勤奋？

第三，对知识的认知

人的认知状态有四种：

不知道自己不知道；知道自己不知道；知道自己知道；不知道自己知道。

90%的人都处于第一状态，以为自己什么都知道，他们有这样一个逻辑：我什么都知道，所以我不用学习。

因为他们不学习，所以不知道，但因为他们不知道自己不知道，所以不学习，但他们不学习，又不可能知道，真的是无解。

他们像井底之蛙一样，以为看到的天就是全部。

相反，优秀的人知道自己不知道，而且往往，他们知道得越多，越觉得自己无知。

人的知识就像一个圆，圆圈外是未知的，圆圈内是已知的，你知道的越多，你的圆圈就会越大。圆的周长也就越大，于是，你与未知接触的空间也就越多。因此，虽然知道东西多，不知道东西也更多。

他们永远觉得自己学得不够。

不要天真的以为，勤奋是他们自带的，其实是靠认知撑起来的。

为什么越优秀的人越勤奋？