一个月的假期看似漫长，终究还是所剩无几。趁着孩子开学前，我和老公说再带他们回一趟老家。孩子们欢欣雀跃，我也很高兴。
我们在老家玩到四点，五点开始往回走。
期间，叶子姐问我和阿英姐作业写得怎么样了。阿英姐很快交上了作业，我一看，哇，二千八百多个字。
把故事内容写多不容易，把故事写好更不容易。但是阿英姐的故事又多又好。我长叹一口气，写作需要天赋，写作更需要坚持和动力。
叶子姐和阿英姐就是我的目标和动力。
我坐在车上，两个孩子玩得太累，一个歪在我怀里，一个靠在座位上，他俩都睡着了。我闭目养神开始构思我的故事。
一鸣老师建议我尝试在前面埋伏笔，及早交待这是幻想风格的故事，使读者更好接受。
我想那就以一个神奇小镇发生的神奇故事为背景。
为了使玛丽的故事更合理，我在开头还设计了一个醉汉长出猪鼻子的故事。这也是神奇之处。
回到家，我躲进房间抓紧写作业。
确实，有了故事四阶段，写起来容易多了。四阶段就是故事的框架，再通过具体事件、对话、人物把框架充实起来。
我用一个小时把故事写好了，一千六百字。
叶子姐提出玛丽的出场有点生硬，缺少过渡。我返回重读，确实写完醉汉的故事后，玛丽就出来了，很突兀。我又加进去了一句话，叶子姐发过来。
我把作业发到每日作业和专题里。
不久，一鸣老师的点评如约而至：很有意思的故事，开头的第一段话和接下来的第一个事件就表明出这是一个童话向的幻想故事。这个故事的梗概没有问题，正文效果的细节表现很不错，看下来这个故事的趣味性很好，一口气就看完了。
我感谢一鸣老师的点评。我觉得一鸣老师“一口气就看完了”的原因不是因为故事的趣味性，应该是故事的短小性吧。
后来，我又看了伙伴们的作业。虽然我们作业字数要求是一千字，好几个伙伴的作业已经写到两千多字，甚至三千多字。他们都是写得多而且写得好。实在是很佩服他们。
通过观察学习，我发现写好一个故事，除了故事本身要好，还有一些可以出彩的地方，让读者可以舒服阅读的技巧。
1.故事本身好，包括故事的主题要健康积极，爱情的美好、亲情的温暖、人性的真善美。
2.故事内容长，可以分为若干个部分，每个部分字数不能过多或过少，八百字到一千字，配上标题和图片。内容还需形式配。
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