学着核定科学思维目标

作者: 王锋民 | 来源:发表于2024-08-06 17:17 被阅读0次

2021-08-29
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在最近的《义务教育科学课程标准（2022年版）》学习中，对于科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这4大核心素养目标的核定，专家们都把难点指向了“科学思维”。乍一看，这是一个新名词，以前从没有出现过，很多科学教师都没有涉猎过，更不用说是核定了。在专家的指导下，我慢慢中似乎找到了一点儿门道。如《制作三球运动演示模型》一课的科学思维目标可以核定为：能使用或建构模型，解释有关的科学现象和过程；能进行创意设计并表达创意，方案谈论时利用批判性思维有依据地进行判断。《光合作用》一课的科学思维目标核定为：推测出光合作用需要光，构建对观点的合理解释。

原来，科学思维的内容包括好奇心的培养、观察和实验、数据和证据的分析、假设的提出、归纳和演绎、批判性思维，以及创新和解决问题能力。科学思维核心素养目标的确定，目的就是引导教师在课上启迪学生动脑思考起来。如果再结合新版课程标准附录2中使用的行为动词，则一定会表述更加具体精准。

且学且思之，急不得。