比赛之前，我们教育学院送3个老师参赛，谁知有一个坚决不去校赛。当时我的心态好羡慕，居然可以这样赖掉比赛的啊?！
后来转念一想，其实参赛也好：第一，可以以赛为镜，检视自身的缺点，是为了未来能精进自身的技能！向专家和高手学习，见贤思齐！第二，很现实地说，参赛获奖是有钱得的！这个钱虽然不多，但是也是一种价值的体现。有句老话叫：“长命功夫长命做”。娱乐圈也是这样，无论之前你水平和年龄如何，只要有人愿意给你机会，你积极地参加，难说什么时候就大红大紫了呢！相比张曼玉，刘嘉玲没天赋，但是坚持很多年。最后同时代的女明星都不演戏了，她却拿了影后！
两种思想的斗争中，我的拖延症复发。材料真的是压到最后期限才交，和之前参加今日头条写作训练营的时候判若两人。
本周周五校级教学比赛圆满结束。
我得了二等奖。这个结果不是很满意，因为如果不能拿一等奖参加省级比赛，就意味着明年，甚至后年还要参加比赛。这个想法的确消极，还有一种被逼被迫的无奈。
比赛20分钟，事后评委会给我的反馈是：
第一，是最要命的：教案太过于简约！
我们教育学院派了3个教授来给我磨课，压力还是很大的。她们极力推荐一页纸的极简主义风格的教案。但是评委组极力抨击，说看看人家一等奖的教案——20分钟的教学片断写了6页A4纸！比赛啊，还是要看评委偏好！
页码多，也许不能说明质量好，但是绝对能说明人家准备得认真充分！
下一次小目标：每个教学片断要6-8页的教案，视频和教具等辅助材料全面。
第二，教学内容太多，以至于超时。
之前看国赛的一等奖的课和优秀教师分享，强调的是课程设计的完整性。结构通常是：1.引入 2.是什么？3为什么？（学术前沿）4.怎么办？（操作技能）5.注意事项（育人部分）6.小结。但是20分钟之内，如何选择适合的课题，组合装进这四个部分就是教学设计最大的难题。我贪心的老毛病又犯了，结果就是学术前沿、咨询案例和幽默段子的确是吸引评委的亮点，但是结构不完整。在评分标准那，结构完整的权重大于以上所述的亮点。
以后授课内容得精挑细选，多次磨课适应时间分配。
第三，有过一次严重的口误。
口误在日常教学中的确常见，但是在20分钟的比赛中就是严重的错误了。怪不得央视的主持人每次口误就得狠狠的扣钱！这样绝对让你记得牢！
如何避免？说白了，就是要提前写逐字逐句稿，而且按照上课的节奏，熟练背诵，这样超时和口味一般都不会出现。
第四，形象管理不够正式。
因为我的教案里面有关于小龙女的幽默段子，而且带娃又放飞自我的过劳肥，所以穿了宽松范的仙女装。这个风格，有的评委觉得很独特，但是有的评委觉得不伦不类。而穿标准职业装的美女教师，基本是在形象部分都是高分。（我们的一等奖是主持专业的神仙美女……）
没办法，这是个看脸的世界。女人就是得对自己狠一点！好好减肥，管住嘴，迈开腿，变身精英美女，才容易捞高分！
以上就是今年教学比赛的复盘。
失败者不能空流眼泪，最重要的是吸取经验和教训，扎扎实实地提升自己！
现在大陆的综艺《乘风破浪的姐姐》也让我们看到了奋斗不息的力量！
伊能静、宁静、万茜和蓝盈莹，都是自律努力的榜样！
正如蓝盈莹说的：“我最喜欢听到别人说我不行的时候，我就要狠狠努力，证明他们是错的！”
托延症真的要治疗了！
下学期开始就要按比赛的状态好好设计，多多磨课，不要临时抱佛脚！
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