20201125师德码的利与弊

师德码的利与弊
各位老师，大家晚上好！欢迎大家参与本期“廊檐下”话题讨论，我是本次讨论的主持人梁娜茹。今晚我们讨论的话题是：师德码的利与弊。

日前，浙江温州市上线“瓯越师德码”，教育行政部门、学校和教师本人能在线了解师德师风情况，并可为每位教师出具师德健康报告。“师德码”用绿色、黄色、红色对教师师德给予认定，将应用于教师职称评聘、表彰奖励、推优评先等方面。“师德码”主要用于教育行政部门对教师职业发展管理，不对社会公布，并会动态调整，伴随教师整个职业周期。

有的老师表示：“要每天扫师德码吗？最好也弄出一个扫码仪器，红码不用上班，在家隔离14天。”

也有老师表示：“这能避免素质低下、师德作风不好的人给学生带来不良影响，对于一些老师的行为也起到约束作用，这是一种警惕，也是一个警戒线。为学生和教育服务，出发点没问题。”

老师们，您怎么看？我们先看第一个问题：

一、老师，您支持“师德码”吗？“师德码”能否展现教师的师德全貌？这样施行有哪些好处？有哪些坏处？未来可能会产生怎样的结果？

“师德”对我来说并不陌生，但“师德码”还是这几天在新闻上才听说。看了一些有关“师德码”的新闻报道，对“师德码”也了解了一些，从我目前的认知来说，我是不支持“师德码”的。就是因为一位教师的师德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等多个方面，“师德码”能不能展现教师的道德全貌呢？这一点还真说不准。在量化公平公正、科学的前提下，这样施行的好处，就是对一些教师的不良行为起到约束作用。不好的地方就是很可能会一叶障目，比如一位老师，他很关爱学生但就是因为一点其他的事情，背上了师德不合格的帽子（像一位老师给他的亲戚担保，结果那个人贷款没有及时还清，这个老师也有了不良的诚信记录）。如果未来施行“师德码”，可能会给老师带来更多的压力和负担。

是的，不管是支持还是反对，大家都吐露了自己的心声。现在我们进入第二个问题的讨论——

二、平常您会通过什么形式了解自己的师德状况？您心中所认为的师德评价的标准是什么样的？

平常每个学期，我们学校都会给老师下发一个师德考核表，有自己填写的内容，有学校的最终评价，不过，这些大多还是流于形式。我心中所认为的师德评价的标准还是应该从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面来考核。

三、如果“师德码”将全面实施，您有什么样好的建议？或者说，您是否有更好的师德评价方式的建议？如果让您来制订规则，您会怎么安排？

如果“师德码”将全面实施，还是应该把师德评价制度尽可能制定得公平科学一些。我认为师德最好的评价方式就是让学生来评价。制定出师德考核标准，然后，发给学生，让学生来评价。比如在热爱学生里，就可以出示多个选项：不挖苦变相体罚学生、不按照成绩排座位等，老师哪一条做到了，学生就打上“√”，一个√，10分或1分，最后算出这个老师的总分或者平均分。

“师德码”的实施，到底利大于弊，还是弊大于利？今晚的几位老师给了我们全面客观的答案，也说出了老师们的心声。感谢大家积极参与本期“廊檐下”话题讨论，谢谢！