最近有2位同学发生的改变让我非常惊喜。
有一位初一的同学，他问我期末想考到115分（总分120分）有没有可能，他目前的分数是80多分。
另一位同学现在初三，每周布置的必背内容都完成得很好，单词和短语背诵得可溜了。
我分析其中的原因，发现了一个一直以来可能被家长或老师忽视的东西——目标。
目标管理是一门大学问，运用得好对于人生的意义巨大。
目标
这两位同学有一个共同的特点，就是有一个大目标想要去达成。这个目标会驱使着他们去前进，义无反顾地往前冲。
可能前进的过程中也会有阻挠和痛苦，但憋住一口真气不散，他们就能实现自己的目标。
而很多孩子为何坚持不下去，总爱偷懒，可能是因为习惯不好，可能是因为外界诱惑太多，比如手机，但我认为最有可能让他们没有内驱力的原因就是他们没有具体的目标或者完全没有目标，才会浑浑噩噩地被别人逼着学习。
那我们如何判断一个孩子有没有设立学习目标呢？
我觉得，但凡你能从孩子的口中得到一句：老师，下次考试我想进步多少名或考到多少分。多半这个孩子就是有目标驱动的。
这么简单吗？对，就这么简单。
孩子嘛，能有这样的想法其实已经要表扬了，想想我们大人，有些也是没有目标，过一天算一天的。
所以，接下来，作为家长，你需要的是，找一个合适的时机，走到孩子跟前，坐下来，好好聊一聊学习目标。不要操之过急，要耐心。先定一个很小的目标，跳一跳能够得着就好。
期待你的孩子接下来的学习，能够朝着自己设定的目标前进。
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