最近这个暑假花了点时间来专门琢磨了一下有关图腾和纹样的东西，在这里给大伙来唠嗑一下有关图样和创新的问题。
图样装饰是分为三大类的。
完全的抽象和理想的图样，在这种图样中我们看不出来任何的和自然现实有关的东西，它重在于强调于一种图样本身的内在规律。
自然写实的图样，这些图样的特点就是以对自然的事物进行详尽的刻画，然后按照个人的喜好来进行排列和表现。
抽象理想的结构和自然写实的结合，这种图样可以说是汲取了前两者的特点，而通过这个来表达图样的感受和思想。
图样装饰所强调的地方：
图样装饰元素本身，通过对图样本身的元素进行详实的刻画和背景环境的衬托来表现图样本身。
结构韵律的强调，通过严谨有力的构图逻辑确立图样排列的韵律和走向，而基础的元素只是辅助和强调图样元素排列走向的。
图样的构成要素：
基本形：图样的基本元素，也是要通过图样本身的规律排列来进行衬托和突出的元素。
复合形：一到两个，最多不超过三个的基本形自身之间的结合的形态。通常是和图样的规律架构进行融合和搭配的主体元素。
逻辑架构：图样在平面空间之中的排列规律，用来表现图样基本形的特质，或者是通过图样的基本元素来衬托图样规律本身。
图样基本形的来源：
几何理想的来源：也就是我们通常熟知的三角形，四边形，甚至是多边形。
写实自然的来源：自然的物品，比如树叶，动物，或者是波涛，和风。
抽象形态的来源：图样的交织规律和自然物品的结合，通常用于点缀和对接图样之间的连续关系所用。
图样复合形之间的连接关系：
对称：分为中心对称，辐射对称和轴对称三种结构。
螺旋：通常是正螺旋和逆螺旋之间的对接和结合
交织：两个基本形在关节转折处表现出交织叠加的关系。
图样基本逻辑架构：
1.线性连续：通常是基本形态按照直线走向或者是弧线的走向进行规律的连续，其中有代表的就是一方，和二方的连续。
2.关节分支：通常在图样的关节处用基本形态来点缀，对逻辑结构的分支进行强调和分解。图样的逻辑结构分支通常是两处或者三处的分支。
3.对称辐射：由中心图案为基准，对分支延伸的排列规律通常用对称的方式来表现。
4.中心辐射：由中心的图案为基准，像旋涡状的走向进行散发。
5.交织叠加：两个，最多三层逻辑结构的叠加。
图案制作的流程：
确立基本的逻辑结构。
确立基本形和复合形之间的逻辑构图。
对规律走向和基本形，复合形之间的组织关系进行最后的微调。
对于日常平面构成，个人认为平面构成所强调的重复，韵律，特异和排列这些构成元素的方式主要是强调和和烘托于图像肌理排列的规律，而并非于图像本身的表现。它应该属于逻辑关系的排列和组织的。
而图案的视觉感来自主要就是对于基本形本身的写实强调，和对于组织排列规律的强调。从而带给人不同的感受和理解。
在做出图案纹样时的需要注意的地方就是，我们做图案纹样的过程是有一定的科学的方法，而并非只是根据我们个人的盲目臆想和盲目的模仿所能够表现出来的。有时候老师会说到我们的图案在创新和现代感上面下功夫。但是我们要在这里确定的一个前提就是我们首先要具备一定的图案基本认识和作图流程的理解。否则对于任何主题的表达都只是自己的一时兴起而已，而对于自己在图案表现上面并没有任何实质性的提升。只是想要效果，而忽视基础的构成要素和作图逻辑，这是不可取的。
不要盲目的根据感觉随意作图，否则我们自身对于图样的认识和图样审美观念的培养是很容易走入歧途的，而纠正过来是很困难的。一切的东西我们都要从一个基础开始认识，稳扎稳打，这样才能培养出来我们需要的技能。积累我们自己的知识和经验，而经验和知识只是在我们碰见没有解决的问题的时候给予我们一个正确的思考的思路和流程。并非只是简单的套用就行。
规律和方法囊括的只是大部分的问题情况，但是在碰见具体的问题时这些方法在问题的具体细节上面是无能为力的，但是基本的正确思路是可以帮助我们能够更有效的去解决问题的。这是我们要积累和训练有关图案作图的基本技能和积累相关的知识的目的。
创新是在不断解决问题过程之中所发现的规律和对于我们解决问题有益的方法，而并非只是我们要达到某种效果而盲目追随和模仿的对象。这种观念是错误并且不可取的。
最后我想强调一下学多和学精之间的问题关系
很多人总是相信一点那就是“学多不如学精”多，杂而不精，精是有深度的。而学多的目的不在于我们在用技能方法上解决问题提供支持，更多的是在不同的知识体系之中寻求一个更适合解决当前问题的一个正确的思路和出发点。我们也可以理解成为在寻求一种最优解。这是我们要学多的目的和学多的关键所在。而学精则是在解决具体的问题上所能够提供实际操作之中的支持。这是两者的区别所在。
而对于打破权威的认识则是，我们更多的是在不同的知识体系之中找到思考的维度， 来用一个新的，适合的方法去思考和认识事物。而不是为了打破这个权威的知识去盲目的推翻和否认。这是不可取的。创新正是我们在不断用不同更多的维度去思考问题，再用需要的技能去更有效率的解决问题，而这种问题是我们当前碰见的问题，并非是别人所告诉我们的，或者是我们自己盲目臆想出来的问题。这是我们学东西的关键所在。
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