2020/10/29 星期四 潍坊 天气阴
今天，读完了《朋友，还是敌人》的第二章“家庭的重要性”，读到最后一部分的时候，我明白了儿子和他同学为啥都喜欢并爱听这个首导(即班主任)了。
先说说儿子首导，原来首导瘦瘦的帅帅的、教孩子们地理，初二地理结业了，园首导也就不跟着上初三。现在的首导个子不算高、胖胖的，看起来也不面善，是今年秋天初三开学才接儿子班的，认识这位首导之前，我和班里的很多家长一样，对于孩子换首导的事都十分忐忑，很担心孩子对新首导会不适应，影响孩子的学习。
经过2个月的接触和孩子的反馈，发现长的担心完全是多余的，一是孩子的适应力远远超出了家长们的想象，再者是新首导对孩子无微不至的照顾和关爱。首导根据孩子们的频道，从孩子的角度出发，搭配了孩子们喜欢的套餐，晚自习的干脆面、烤红薯、蛋糕、甚至网红自热火锅，小小的“恩惠”既解决了孩子晚自习后肚子饿的问题，又能和孩子们耍在一起，让孩子们特别认同老师，感受到这位首导更关心孩子本身，不只是考试分数。
新首导对孩子们的称呼也和其他老师不太一样，也许是老师本身就很年轻的缘故，和孩子们以“老孟(孟同学)”、“老武(武同学)”或“老樊(或老范，樊同学)”，让孩子们感觉在课下老师和他们是同一战壕的战友兄弟，没有年龄的界限。
也许正是由于新首导这些细致入微、善解人意的行为，让孩子很快对新首导建立了信任和友谊，孩子们更喜欢他，更愿意接受他的建议和管理。新首导的热忱和关爱，也会让班里的孩子们原来越好。
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