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通信原理课程总结(二)

通信原理课程总结(二)

作者: Sunshine_晗晗 | 来源:发表于2020-02-07 10:33 被阅读0次

    在上一篇文章中,我把通信原理中的基础知识已经总结完毕,以后的内容就是利用前边的基础知识来进行更深层次的学习了,引出了通信原理中非常重要的一部分——调制与解调。

    首先调制之所以重要,是因为:

    • 调制可以把基带信号的频谱搬移至较高的频率上,提高发射效率(天线的尺寸与发射信号的波长相比拟时,辐射效率才会较高)。
    • 把多个基带信号分别搬移到不同的载频处,实现信道的多路复用,提高信道利用率
    • 扩展信道的带宽,提高系统的抗干扰能力

    调制分为模拟调制和数字调制,当今一般都采用数字调制,但我们仍应从最基础的开始学习——模拟调制技术。

    模拟调制

    模拟调制分为幅度调制和角度调制,下面分点阐述。

    幅度调制

    • 调幅(AM),时域表达式为调制信号加一个直流偏量后与载波相乘,频谱由载频分量、上边带、下边带三部分组成,带宽是基带信号带宽的2倍。(功率利用率太低,载频分量并不携带信息,因此引入双边带调制)
    • 双边带调制(DSB),时域表达式为调制信号直接与载频相乘,频谱由上边带、下边带两部分组成,带宽同样是基带信号带宽的2倍。(上下边带携带的信息相同,因此引入单边带调制)
    • 单边带调制(SSB),实现的方法有滤波法相移法滤波法的思想是将DSB信号通过一边带滤波器即可相移法则是利用相移网络,对载波和调制信号进行适当的相移,在合成过程中将其中一个边带抵消而获得SSB信号。(由于SSB信号实现起来比较困难,因此引入残留边带调制)
    • 残留边带调制(VSB),它没有完全抑制DSB信号中的一个边带,而是逐渐切割,使其残留一小部分。

    说完了调制,下面就开始说解调,解调的方法分为相干解调和非相干解调。

    • 相干解调,基本思想是接收端提供一个同频同相的相干载波,与接收的已调信号相乘后,经低通滤波器取出低频分量即可得到原始的基带调制信号。(注,此种方法实现起来较复杂)
    • 非相干解调(包络检波),即将已调信号的包络取出来,但此种方法一般只适用于AM信号。

    角度调制

    可以直接参照下面这个表格,总结地很全面了。

    调频波与调相波
    对比调频与调相的表达式,易得出如下结论:
    • 间接调相,先将调制信号微分,而后进行调频。
    • 间接调频,先将调制信号积分,而后进行调相。

    调频波的解调也有相干解调和非相干解调,相干解调只适用于NBFM,非相干解调对NBFM和WBFM均适用,但是非相干解调有一个需要注意的地方是,当信噪比比较小时,会出现门限效应,即输出信噪比急剧恶化的现象

    此外,为了进一步改善调频解调器的输出信噪比,针对鉴频器输出噪声谱呈抛物线形状这一特点,在调频系统中广泛采用了加重技术,即预加重和去加重。

    • 预加重,在调制器前加入一个预加重网络,人为地提高调制信号的高频分量,抵消去加重网络的影响。
    • 去加重,在解调器输出端接一个传输特性随频率增加而滚降的线性网络,将调制频率高频端的噪声衰减。

    频分复用,这张图解释的很清楚:

    频分复用

    在写数字调制之前,有必要先来了解一下数字基带传输系统,这一部分大家可以参考我的笔记:


    数字基带系统
    数字基带系统2
    数字基带系统3

    数字带通传输系统

    这里,我们分二进制数字调制和多进制数字调制来讨论。

    二进制

    写到这里时,我发现我的笔记记得挺详细的,嘿嘿~~

    二进制数字调制
    二进制数字调制2

    多进制

    多进制的我们了解即可,也分为多进制振幅键控,多进制频移键控,多进制相移键控,多进制差分相移键控,与二进制类似,只不过可选择的信号电平数目增加了。

    最后,我们来讨论模拟信号的数字化,分为抽样、量化和编码。

    抽样

    抽样, 我们首先要遵循抽样定理,又分为低通模拟信号的抽样定理和带通模拟信号的抽样定理。抽样的方法分为自然抽样和平顶抽样,二者稍有不同,前者可直接用低通滤波器恢复原始信号,后者则需要加一个修正滤波器。

    量化

    量化

    编码

    脉冲编码调制PCM,这里我们一般采用折叠二进制码,因为其具有以下优点:

    1. 折叠二进制码用最高位表示极性,双极性电压可以采用单极性编码方法处理,使得编码电路简化。
    2. 误码对于小电压的影响较小。
      编码方法可以参考如下内容:
      A律13折线编码

    暂时总结到这里,这里要提醒大家,以上只是一个知识的梳理,其实还远远不够。有些课程能考高分不代表你真正掌握了,我们最好要找一些课外书,从知识的源头学起~~

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