教育不应该是一份苦差事。
说起教育孩子，如果我们感到的都是疲惫、焦虑、愤怒、痛苦，我们的方法一定错了，需要换一种思路。实际上这才是目前绝大部分教育者（包括父母老师和孩子）的真实状态、真实感受。
孩子到学校接受教育去只是一时，但他一世都要在家庭里，不管是未成年还是成年之后。
因此每个人终其一生都在教育中：接受教育、享受教育、实施教育。
这个过程有三根支柱，值得终身践行，终身受益。
无条件的爱、价值感以及终身成长的心态。
1.无条件的爱
这可以让我们真正构建起与孩子的亲密关系。学会尊重孩子的感受，和他们进行温和而有效的沟通、交流，找到管与不管之间的边界，不做孩子眼中的暴君，也不让孩子在溺爱中感到迷失。
只是大多数情况下我们给予孩子的爱都是有条件的：你要是听话了就……；你要是考上了××学就……；你要是找了××工作，嫁（娶）了××人就………反过来孩子对我们的爱却是无条件的，哪怕刚刚被我们揍了一顿、骂了一通，过不了15分钟，孩子肯定又眼巴巴的到我们跟前道歉、求抱抱……惭愧啊惭愧！
2.价值感
价值感是孩子建立自尊、获得自信、学会自觉自律的关键。给孩子价值感，你会发现无论他的行为多么叛逆，做事多么喜欢拖延，都有办法可以解决，而且并不复杂。
否则一味给孩子贴标签：你就是一个不争气的人、你就是一个拖沓懒散的人、你脑子就是笨、你看人家隔壁谁谁谁多厉害……这种语言体系下，孩子的价值感就只能一降再降，终于变成了咱们整天语言描述里的那类人。
3.终身成长的心态
终身成长的心态对应的是孩子战胜挫折、持续学习进步的能力。拥有这种心态，我们不仅可以打破旧式观念中的静态思维，以成长的心态理解孩子、帮助他们，自己也能变成一个更加乐观积极的人。
千万不要以为离开了校门就不用再学习了，跟着孩子一起学习，利人（孩子）又利己。
有了这三根支柱以后，孩子的生命力被保护、被建设起来，自己就会有成长的动力。
如果一个人没有发自内心的成长动力，当父母的从外在使再大的劲，都不会对他有正向的作用，相反只会让他变得越来越痛苦。
所以，教育是一个选择。是选择一味地推、拉、拽且出力不讨好，还是选择让学习者自己燃起来、动起来；是选择“要我学”还是选择“我要学”。选择权要掌握在自己手中，且一旦选择了就要持续努力并为之负责。
教育是很重要，但它不应该很沉重
这句话犹如一把大旗，一旦祭出，杀伤无数。这极为重要的教育问题给所有人太多的压抑感，是个沉重的话题。
为什么？
因为培养孩子是一个混沌系统，混沌系统的特点就是输入端只要有微小的调整，输出端就会有巨大的改变。
蝴蝶效应——南美洲一只小小的蝴蝶扇动下翅膀，可能带来太平洋上的一场飓风。
同一个教室里教出来的同学，教育的效果却有着云泥之别。可能就是因为一个又一个的输入端的细小的不同。这是一个极为复杂的体系，我们很难找得到起始端在哪里，自然也无法归因。
复杂体系的典型特征，你找不出明确的因果关系。
知晓了教育（尤其是家庭教育）是一个混沌体系，是极复杂的问题，当父母用对待机器的简单粗暴的手法，把孩子（包括孩子的教育学习）拆分成一块一块硬拼起来的时候，语文差补语文，物理差了补习物理，体育差了练体育，就指望着孩子学习呱呱叫，考个好大学，未来有份体面的工作、光鲜的身份……
这样的操控下，从孩子身体里边跑掉的东西是生命力。这孩子不再像生物，更趋向于像机器。丧失了自己的主动性、判断力、意愿和爱都没有。这就是为什么现在有那么多的“丧”一代、“巨婴”、宅男宅女的原因。
哲学上有一句拗口的话：
所有简单体系，都是靠复杂手段在维系（判断标准是做这件事的人很累，一定要有高精尖的技术和水平）；所有的复杂体系都是靠极其简单的逻辑在驱动。
一个孩子成长的过程，就是非常复杂的过程，期间充满了大量的随机性。
很多家长特别焦虑就在于不能够接受随机性，希望自己的孩子顺风顺水，按照自己的设计一步一步地发展。这纯粹是妄念，千万不要这么想，因为你的想象力根本赶不上这个时代的变化。
一个活生生的人，时时刻刻都在以动态的方式在变化着，怎么能奢望按照既定的标准机器人一般的生活、学习、工作呢？
教育很重要，教育很复杂，教育是一个选择。觉知了、接纳了，落实到行动上，及时反馈，做出调整，继续觉知、接纳、落实、反馈，形成正能量的闭环。
好的道理千万条，落实第一条——觉知、接纳、行动、反馈四部曲方是正道。
Ycy207-166
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