小超是一位单亲家庭的孩子，家里只有爷爷和爸爸。他不太爱说话，学习成绩、上课习惯、平时作业都特别差。作业能按时交的时候非常少，学习一点儿都不积极。
新学期刚开学还没来得及选班干部和小组长，这两天的卫生打扫和倒垃圾全靠老师指名或者自觉。下课了，小超来到我身边，小声对我说：“老师，垃圾桶里的垃圾满了，让我去倒吧！”声音小得几乎听不见。我很吃惊地问：“你要倒垃圾？”他点头示意。我惊喜地说：“可以呀，你真有眼色。”第二节上课，我在教室表扬了小超，并且给了他一个棒棒糖。小超的眼里泛着光。
一次周末，我布置了一项摘抄课外书精彩片段的作业。周一小组长收作业时，小超又没交。爸爸外出务工，家里只剩年迈的爷爷，没有家长的督促，自制力不强的他，又没有好的学习习惯，作业不能完成也是可以理解的。有时问他周末作业，总是说没写。我也不让他补写，因为平时作业都是催促着才能勉强完成，更不奢望他补作业了。这件事也和家长联系过，但是没有效果。当我问他交作业时，他说：“快写完了。”并且答应我周四补上去再交给我。我听到他的回答很意外，心里暗喜，并向他伸出大拇指，拍拍他的肩膀说：“比以前有进步啊！继续加油！”
周四我早早地来到了学校，正在办公室备课，小超的组长来告他的状：“小超捎零花钱了。”因为上次补作业的事儿正想找他。于是我让小组长转告小超到办公室来一趟。小超来到办公室，我反问他为什么被叫到办公室？他说拿零花钱了，我问：“多少钱？家长知道吗？”他说：“七块。是爸爸给的一周的零花钱。”他只有周末才回家。我说：“原来是这样。你拿零花钱打算买什么？要买笔和本子吗？缺什么学习用品？”他说：“都有，不需要买什么。”我说：“今天已经周四了，明天下午又该回家了。你的零花钱还没花，看来你也不是特别爱随便花钱的孩子。爸爸给你零花钱是怕你受委屈，但并不是非得让你把零花钱花完，没有想买的东西可以不买，可以存放到下周，是不是？”他点点头，充满笑意地看着我低声说：“老师我的作业补完了。”实际上我正想问补作业的事儿。我故意做吃惊状，“真的吗？我差点儿忘了。你的记性真好，说话算数，了不起！”我又问他，“咱们周末的课外书摘抄怎么总是完成得不好，原因在哪？”他说：“老师，我只有一本课外书。”“一本课外书也应该按时完成作业呀。这样吧，明天我给你带来两本，你可以放家里一本，学校放一本。平时作业按时完成，课余时间可以看看课外书，还可以做读书摘抄。”第二天我给了小超两本书。
当我检查小超的课外书摘抄时，他确实按时补完了。虽然他的作业字体以及成绩和其他孩子相比还有很大差距，但分明看到了他的努力。虽然他的努力微乎其微，他的进步很缓慢，甚至会反复，但我会继续鼓励他。愿他做自己的一束光，照亮自己前进的方向。
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