作者:老崔
愿你存在的地方，成为一束光，照亮每个孩子的心灵
最近的两件事让我感触颇深！
其一：上周，曾在一天内两次通报了同一个班级。上午跑操时学生秩序不好；晚上，见一学生在校园内手拿零食正欲享用，随口一问还是这个班级的。这么巧！我心想。班主任老师立即解释，最后极其诚恳地表示今后一定加强教育，杜绝不该有的现象再次出现……
没成想，巧合在今天早上再次发生了。早读时，匆忙之下，我将教室的一堆饮料瓶拍图发到了群里（当时以为是学生平时喝的饮料），临走时一问还是这个班级。班主任老师迅速用微信和我进行沟通交流，并决定马上采取措施再归整。顿时让我觉得确实应慎言慎行，有时不经意的一句话、一个举动背后可能是相关老师十分、甚至万分的在意与辛苦努力。如果换了校长呢？可能又是另一番情形了。
暂且不谈与解释有关的来龙去脉等等，单是班主任老师这种处事态度，这种对学生、对班级管理十分在意的责任之心，分量有多重便不言自明了。
感动之中又夹杂着沉甸甸的欣慰与敬佩！
其二：前不久，六三班的赵文可同学在体育活动时不慎致使一只手臂严重骨折，已在家治疗修养两周有余。想让老师补补课，于是将想法告诉了校长。当时我有点不屑一顾：这点小事值得如此小题大做吗？
昨天下午，该生家长找到了我。我是觉得我们的老师披星戴月、废寝忘食地工作，天天有做不完的小事够辛苦了，不是不想为孩子补课，实在是抽不出时间呀！于是为他想了以下办法：一是老师推送相关软件让其自学；二是老师抽空拍视频、录音等进行线上辅导；三是到校后让老师再加班辅导。但家长听后，不但谈了诸多不可行的理由，还从自己小时候说起，谈到现在自己的生活状况，谈到当初自己没能认真学习的后悔等等。总之一句话，不想让孩子因此耽误太多课程，不想让父辈的经历再次出现在孩子身上。最后我告诉他：“我心中有数了，再想其他办法。”看他仍有顾虑似的，我说：“放心吧！相信我们老师的素质及师德。”
事后，我和本班老师聊了这事，结果令我出乎意料，均表示：有此家长，我们很欣慰，苦点累点不叫事，让孩子晚上到校，我们加班为其补课吧。
由此两件小事，我想，“师德”不仅仅是看几个视频、几本书、做几篇笔记；“使命、责任、爱心”也不仅仅是写材料时喊几句口号。更真切、更完美的诠释往往就蕴含在平凡工作的零零碎碎、林林总总之中。
愿你存在的地方，成为一束光，照亮每个孩子的心灵。这光，是使命之光，更是灵魂之光、爱之光！
邓老师感言:
作为一线教师，使命、责任、爱心更多的是体现在琐琐碎碎的工作中。课堂教学，班级管理，作业批改讲评，家校联系，上传下达等等种种细碎的工作，无不体现着老师的师德修养，良心爱心。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为老师，更是一棵树动摇一片森林，一朵云推动一片天空，一个灵魂唤醒一个世界!
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