专业素养：语言发展过程，3—6岁儿童学习发展指南，儿童认知发展的规律，敏感期《童年的秘密》，大脑认知规律，
世界绘本名家：
阅读现状+高考分析，统一家长价值观。留守儿童视频，亲子陪伴，一篇文章，现场在场读，承诺人：贴在家长能看到的地方。带孩子过来看爸爸妈妈的签字，读物表，打勾就行。一个月。
每周计算阅读率。30个孩子，22天，660，一个月孩子总的阅读本书，除以660。就是学府率。
收集家长遇到的问题。
收集好的案例。
来分享会。鼓励22天阅读的家长。让看书少的家长就自我反思。没阅读的家长拜托。第二个月的阅读不统计。以后不强求。让孩子上台展示。
活动：亲子手工《好饿的毛毛虫》语言类
表演类
环境的创设：电梯，台阶侧面，和不读的家长聊天，了解不读的原因。
奥巴马也忙，
送故事进家庭。不要招生。（不是直接目的）准备一个像样的故事。吸引人，互动性强，家长认可，再次打动家长。现在的环境和条件是什么，孩子长大以后也是这样。
少量呈现，一个班50本。3本书，最喜欢的书，熟悉的书，新书。
制造需求，想办法呗。捐，漂流，学期末的时候拿走。
课程研发和
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