高三年级一轮复习已经进行3月有余，经历了3次较大型的模拟考试，本人深感学生在总体复习过程中存在较多的困惑，比如：今天学明天忘（知识点不牢固），盲目复习（知识结构体系不完整），做题重量而不重质，对抽象问题难想象和理解等问题。当然，作为老师的我有不可推卸的责任，我的问题包括：本身对高考复习的结构不清晰，对复习的目的把我不到位，对学生的学习安排不细致，未把工作落到实处等。今天，借一个安静的早上，就如何把高三地理一轮复习落到实处提出自己的一点想法，以观后效。
『复习课』
课前：布置课前预习清单，自主完成模拟演练
课中：1.考纲解读，解读对应知识点的考纲要求，高频考点。阐述这节课的主要重难点知识。
2.梳理建构，梳理主要知识，构建知识网络体系，重点讲解难理解、难掌握、难记忆的知识点，补充必要知识和图片。
3.真题讲解，选择典型的高考真题，细致讲解，分析考点。
4.模拟演练，询问学生完成情况，讲解知识点，请学生说出解题中思考的困惑，思路，和解题方法，帮助学生进一步巩固知识。
5.知识提升，总结回顾本节课知识，提升对知识的新认识。
6.布置课后达标检测。
『评讲课』
1.询问学生完成情况（分析得分情况）
2.讲解小题知识点（知识回顾和知识网络重构）
3.讲解重难点体型，请学生分析解题思路和方法，教师讲解和引导获得解题技巧
4.寻找相似题型，巩固练习。
课后：
1.列举当天的知识清单
2.拓充知识资料整理打印。
3.解答学生疑难知识。
图片发自k简书nlApp
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