3.3日语文课程《咏柳》知识点归纳：
1.介绍诗人贺知章。
2.解题意。了解“咏”的字源和字义，举一反三巩固“咏”的意思。
3.识记生字词。用组词法记住生字。
4.朗读古诗，读好节奏，复习押韵，找出诗的韵脚。
5.再读古诗，边读边想象画面，并说一说自己想到的画面，训练学生说话能力。
6.讲解诗句。通过字源演变，联系生活实际，想象等方式理解“妆”“碧玉”“绿丝绦”“裁”“剪”的意思。在理解诗意的基础上指导朗读。
7.齐诵《咏柳》，感受诗人赞美柳树，赞美春天的感情。
8.学生练习写字，注意“碧、丝、剪、妆、绿”的结构，占格以及关键笔画。
9.课后拓展。找一找或画一画描写春天的古诗。
3.3午写作业:
1.在课堂A 本上课文一剩余五个课后一类生字，每个写一行，并组一个词。（拼音要写，加标题）
2.给11个二类生字，每个组一个词。课堂A 本。要加拼音。
3月3日语文作业：
1.注音本上写《咏柳》的五个生字，一行拼音一行生字并组一个词语。
2.背诵并默写《咏柳》，把诗意说给家长听。
3.搜集几首关于春天的古诗，自己读一读或画一画。
3.4线上答疑：
1、介绍诗人贺知章。
2、解题意。了解“咏”的字源和字义。
3、再读古诗，边读边想象画面，并说一说自己想到的画面。用“我仿佛看见了－－－－”的形式。
4、理解“妆”“碧玉”“绿丝绦”“裁”“剪”的意思并说一说全诗意思。
5、你还知道哪些描写春天的诗，和大家一起分享。
早上10点开始的线上答疑，孩子们保育员兴致勃勃，直接刷爆我的手机，截取一些图片，记住这些可爱的孩子们
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