昨天晚上，准时收听了校品中国的培训课程，听完以后心里久久不能平静。是的，教育的终极目的就是良好关系的建构，教育才能自动、自主、自由地真实发生。
一、关注孩子的需求。
作为一个教育工作者，关注孩子的需求，了解孩子的所思所想，才能有效的引领。
9月17日，15岁孩子因为打扑克跳楼的事情，詹大年校长的分析让我眼前一亮。孩子的需求在教师那里看不见 ，在家长那里可能都没想着去读懂，孩子的心思没人关注，他与教师和家长的关系没有良好的建构，所以悲剧发生了。
二、信任环境的建构
我们教育孩子，就是帮助孩子建构一个彼此信任的环境。与老师的关系彼此信任，与家人的关系彼此相信，孩子在自己周围的环境里是安全的、满足的，他敢说、敢做、敢当，这样一个完美的自己就会自然而然地找到，孩子的成长就顺其自然地完成。
所以，家和学校是孩子可以犯错、不断反思成长的地方，而不是控制和教育说教的地方。詹校长对14岁早恋女孩的事例引导，我很受启发。我们就做一个平静、耐心的倾听者，从孩子的视角来读懂孩子，容纳她的试错，给他一个信任的成长的健康的关系，静待花开。
三、平等关系的建构
孩子自出生之日起，我们作为家长，就应该给予孩子平等的家庭关系，尊重孩子的想法，尊重孩子的做法，理解孩子思考问题的思路，让家成为孩子成长的加油站。
由此，我又想到了那个玩手机孩子的案例。我们做家长，不是不停地要求孩子按我们为他好的路线去做，而是想要知道孩子想要怎样的生活。
到了学校后，为人师者，也要尊重孩子。经常性地透过事实去看背后孩子的想法，她乐意告诉老师，她知道告诉老师，她也是安全的，这时候教育才会自觉地发生。
总而言之，帮助孩子建构与家、与学校、与自然的和谐关系是我们教育的终极目的。我们用自己所力助力孩子的芳华。
今后努力方向：
一、从性格上完善自己。
让自己充满正能量，看到孩子的美好，看到同事的美好，看到世界的美好，也引领孩子看到。
二、尊重孩子，孩子本位。
构建与自己孩子的和谐关系，构建与孩子良好的关系。学会透过现象看本质，看到事情背后孩子的想法，与孩子平等相处，构建彼此信任的环境。
三、努力学习
继续读书、学习、反思，增加自己思想的厚度；向周围的优秀者学习，学习他们的闪光点，学习他们与自然与社会和谐相处的能力。
自己成长好，和孩子一起好好成长！
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