——要丽丽＋春蕾六幼
今天，学习又开始了新的篇章。愿有新知识的滋养，更有温故而知新收获。
一、感受。
1.儿童深度的注意力自幼儿时期就存在，但我们总是以成人的角度来不自觉的进行破坏，打扰。
有宝妈的应该有同感：看到孩子吃手，总是以不干净，不卫生，怕划伤脸等理由来阻止；看到孩子抱着脚丫子在那啃，就会很开心的让大家都看孩子。我们的无心之举，却为我们后续的培养埋下了大大的隐患，需要我们付出很多倍来补偿。
2.兴趣是孩子最好的老师，它可以无形中指引着孩子向各方面进行发展。当然，这也需要家长、老师给到适宜的指引。说到这里，我得感谢帆帆老师。原因是：最初学校要求孩子每日读书打卡，累计时间长的会有一定的奖励，孩子的兴致很高。后来，老师又在班里举办了漂流包活动，也就是每个同学只需用买自己那一份书的价钱，就可以各班级里其他同学进行互关看。一直这样坚持，渐渐的我发现我家帆帆越来越爱读书。并且，还会时不时的拿书中故事来进行讨论。
二、新知。
1.“标签”是每个孩子所厌弃的。他们是需要被尊重、被爱的。所以，教师和家长谈论孩子时一定要避开孩子。
2.注意力的等级分为：对生存的注意力、对兴趣的注意力和对选择性的注意力。
3.关注孩子的注意力，从预防做起给到孩子合适的环境、适当的运动，有效的训练，同时要因孩子而异，合理练习。
三、执行。
1.和孩子一块儿每天读书，助力孩子良好习惯坚持下去。
2.每天和孩子做一到两项注意力训练的游戏。
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