电视热播剧《小舍得》的第八集，经过几番波折，田雨岚为使子悠最后能够进入择数金牌班，面对众多的家长当场向钟老师道歉。她言辞恳切，时不时落泪尽显卑微和恭敬，和当初蛮横强势的态度判若两人，子悠把这一切都看在眼里。颜面扫地的妈妈前边走，满心愧疚和无助的子悠后面跟。妈妈头也不回甩过来几句话：你要好好学习，就是对妈妈最好的回报。
这句话可以说是扣在子悠头上的紧箍咒，它在时时提醒子悠，如果自己不好好学习，那么就对不起妈妈。直白一点说，自己不好好学习，就让妈妈当初颜面扫地的苦心付之东流了。只有自己好好学习，才能挣回妈妈的颜面。这样就把子悠的学习和妈妈的颜面连接在一起，学习动机已不够纯粹。
对知识不懈追求的动力在于学习者对知识强大的学习欲望和好奇心，是自主追求知识不断获得的价值感。孩子在追求知识的整个过程中，体验到的应该是自主性被激发的轻松愉悦。如果孩子的学习和一件不愉快的事关联在一起，那份不舒服的体验就会慢慢进入自己的潜意识，在今后的某个类似情境下，这种不舒服的感觉不断被唤起，对整个人生来说都会产生一定的影响。
从另一方面来看，学习被强加了某种别人的意志，需要按照别人的逻辑生活下去，孩子很容易迷失自我。北京大学徐凯文教授曾指出大学生普遍存在空心病，认为这些孩子有强烈的无意义感，他们从小都是最好的学生，最乖的孩子，也就是说最容易屈从别人意志的乖孩子，他们做惯了别人的傀儡，当发现活的不是自己的样子时，那种无意义感、无存在感的意识愈发明显，难免会出现各种问题。
让学习纯粹的成为孩子找到自己价值感的美好体验，让这份美好体验更多的注入孩子心灵，陪伴孩子不断成长。我们做父母的一定不能忽视这份美好体验的价值，它能助力孩子有双坚强的翅膀，让孩子飞得更高更远。
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