来读第八章《关于学校》。
初看题目，我还有些不解，关于写小说的，说着说着怎么说到学校了呢？不过，看了前两句我就乐了！原来，我也是有大师的潜质的。
然而坦率地说，学校这东西从来都是我的弱项。想一想自己念过的学校，虽然觉得这样评价学校有些于心不忍（对不起了），却并没有什么美好的回忆涌上心头，甚至觉得后脖颈直痒痒。
对于学校，我也没什么美好的回忆，而且经常觉得填鸭式的教育扼杀了我的天才……
我和大师在学校方面，都有类似的经历和想法，是不是可以间接推导出——我也有成为大师的潜质？当然，这种想法只能在心里想想，千万不要让别人知道了，嘘……
接下来，村上春树讲了他在学校不是特别爱学习，成绩马马虎虎。
比如说读读书，听听音乐，看看电影，去海边游游泳，打打棒球，和猫咪玩玩，等到长大以后，又是跟朋友们通宵打麻将，又是跟女朋友约会……就是这类事情。相比之下，学校里的功课就无聊得多了。仔细想想，嗯，也是理所当然。
这不是废话，和这些比，学校里的功课当然是无聊啦！
我们中国的孩子，学校读了，培训班读；白天读完，晚上读。暑假、寒假接着读。不知，村上春树如果知道这些，该做何感想？
其次，对于跟别人争夺名次之类，我自小就提不起兴趣，这也是原因之一。
我高中念到一半时，开始阅读英文原版小说。倒不是特别擅长英语，只是一心想通过原文阅读小说，或者是想读尚未译成日文的小说，于是跑到神户港旁边的旧书店里，把按堆论价的英文简装本小说买回来，也不管看不看得懂，一本又一本贪得无厌地乱读一通。大概最初是始于好奇心，然后就慢慢“习以为常”了
这一段的经历，我想对于村上后来的写作影响很大。比如他喜欢的作家有司各特·菲茨杰拉德、莱蒙德·钱德勒等。这些都是美国的作家，而不是日本的。
对他以后 写作风格，也是应该影响很大的。在他的作品中，我能看到与《最漫长的告别》等作品相似的场景或是情节的描写。这也算是村上春树对自己喜爱的作家的致敬吧。
而且，在这本书的第二章中，我们也看到了。他在写第一本小说《且听风吟》时，第一稿写好时，觉得怎么就这么个东西。非常不满意，连自己都看不下去。
后来，试着用英文写。因为英文不是母语，只能使用有限的单词，凭借有限的句法来写文章，句子当然也都是短句。不管脑袋里塞满多么复杂的念头，也无法原模原样地表达出来。只好改用尽量简单的语言讲述内容，将意图转换为浅显易懂的文字。
这样写了几章后，又试着用日文把它”翻译“回去，结果发现有了”意外的惊喜。“
直到村上春树很出名了，还时常被人家说“你的文字满是翻译腔”，可见这个影响是有多大啊！
我想如果不是他在上学时么痴迷的读英文小说，可能就没有后面的这些经历，也不会用翻译腔写小说。那么，会不会就没有村上春树这样出名的作家了呢？还真的很难说！我觉得。
人生果然是既奇妙，而又微妙。
今天是十.一，为欢度国庆，就少写一点吧！
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