1.
很喜欢看孩子们的作业。
因为作业不是一个简单的布置的任务，它是每个孩子可以借以成长的台阶。
教孩子好好对待作业，在每一次的好好对待中，不知不觉学会了，学懂了，书写进步了，质量提高了……这是多美好的事情！
教孩子好好对待作业——这一份老师针对全班根据全班情况安排的任务，你需要教孩子学会寻找自己在这次作业中可以努力的目标。不懂的不会的，那就学会；全都会，也行，那就练字练速度练自己想练的东西；看起来简单的，那么好，根据自己的情况给自己提高要求；看起来难的——那更好，解决这难题，不就又进步了几分？
2.
你可以看到孩子的变化，每一个孩子，各种各样的变化。他的字写得端正了，他的整体书写整齐了，他连一个标点符号都是像作品一样，他造句的时候用上了之前学的方法，他的错别字在减少……那不是简单的作业，那是一个个进步中的孩子，进步中孩子用心创造的作品。
你可以知道自己该去做些什么。你看那些孩子，有的用了一分两分的心，有的用了十分八分的心，有的这几天大概正在困境中挣扎……无论是在坚持，在上路，孩子在挣扎，在退步，你都可以知道对他，在他这个唯一的童年的唯一这段时光，你的这一次该做些什么！
然后我很兴奋，你看我们周玲玲，竟然能写这么长了！
我是看着她，从一个懒丫头，一个字写得找不到笔画的孩子，一个在家里不喜欢学习的孩子，一个写起作文还没有低年级小朋友那么顺只能短短一截的孩子，一个认为自己是属于读不好书的那类学生的学生……变了，变了，变了！！！我真是太有用了！我是一个幸福的老师了！
昨天，她写了《滚来滚去的土豆》。她很开心，开心居然能够写出这样的文字！我也和她一起开心！我用不到2秒钟打上优打上星，用不到几秒钟的时间想好接下来我可以制造怎样的故事。我期待她继续进步，继续变化，继续给我带来可见的幸福！
3.
叶欣纯，明星中的一个，她郑在持续不断地进步中哦！
我不知道晒了多少次她的作业，讲了多少个关于她的故事，表扬别的孩子作品的时候有多少次一转头对她说：“你也可以哦！”
我脑海中还有全班同学给她鼓掌时候她满脸通红的样子，过去的，现在的，一次次有点羞涩又幸福到极点的样子。还有偶尔一次我在讲别人故事唯独没有提到她时候的失落，和对别人故作不以为然的表情。那时候给别人的掌声，甚至都是有点失落和不情愿的。
但是现在你可以说，叶欣纯，这个从四年级到现在，班级里书写最烂的女生，烂的你看不出写了什么的女生，你终于看到她沿着徐舒敏进步的路，沿着许许多多徐舒敏走过的路，一步步前进，一步步前进，然后，见到精彩的自己！
书写好端正啊，印出来一样哦！文章写得越来越长了，就跟我们谁谁谁谁谁谁谁一样生动了……你这样和同学们一起欣赏着， 感慨着。
然后掌声里的叶欣纯，她会陶醉在自己这样的进步中，她会告诉自己：继续加油，狠狠加油！
【加油 小孩】作业作业
做教师最大的意义，最大的幸福，应该就是看到那些孩子们，在自己的陪伴下一天天一步步行动，并且通过这样的行动一点点见证自己的精彩，见证越来越精彩的自己。
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