家庭环境对孩子的影响

   今天我听彤彤老师讲课，这个班里有两个孩子跟别的孩子差别很大。其中一个小女孩大约3-4岁左右的样子，长的很漂亮，可是胆小特别小，让她讲故事时声音也很小，站在她身边都听不清她在说什么。做手工时动作很慢，给画涂颜色几个孩子中他是最慢的，但图的很认真、很均匀。老师跟她说一句话，她会瞪着大大的眼睛一直盯着老师看，不敢做手里的事情了，只有老师说继续做吧她才低头接着做，好像做错什么挨批评一样，让人心生怜悯，再也不敢对她说一句重话，生怕吓着她、伤害她幼小的心灵和那双无辜的眼睛。明显的感觉到孩子做事特别谨小慎微，总是战战兢兢的，猜不出她在家里到底经历过什么，但能猜出她这种表现一定是跟家庭的生长环境有关系，凭我的感觉她的问题应该出在家庭教育上，家人批评她的时候可能总是不指出具体错在哪里只是一味的指责，孩子挨了批评却总是不知道错在哪了？该如何改正？如何做才是正确的？所以孩子总是一脸茫然、很无辜的样子。这些应该都是她的家庭和带她长大的人带给她的吧！

       另一个孩子是个男孩，跟这个小女孩正好相反，说话做事总是大大咧咧，老师让他闭上眼睛听故事，他趴在桌子上都不老实，不是向左歪着就是向右歪着，脚还一直在动。老师让他做什么都不认真做，还时不时的经常顶嘴，抵触情绪很大。这个孩子做手工时马虎、潦草、特别快。画画和涂颜色从不讲究规矩和美观，想到哪画到哪，他的画老师看不出画的是什么，简直就是乱画，涂颜色时出框中间又涂不满，就是在应付老师。还有孩子的手，这么小的年龄他的手却像经常干力气活一样都是老茧，我特别想问问孩子平时经常做什么，为什么有这么多老茧。彤彤老师说这个孩子的行为跟他的饮食有很大关系，爱吃零食、爱喝饮料、爱吃巧克力，跟他的家长沟通孩子的饮食问题，但孩子的家长不在意这些，不认为吃这些东西对孩子的行为有影响。老师还说这个孩子的运动、协调能力也不好，总是坐不住小动作不断，但很多大运动又做不了，经过一段时间的训练已经有了很大的进步。

   这两个孩子的情况让我思考很多，才3、4岁的孩子怎么会有这么多的问题，不过话说回来，孩子身上所有的问题都是家庭环境带给他的，孩子出生的时候谁都没有带着问题孩子的标签来到世上，每个孩子出生时都是一张白纸，才3-4年或5-6年的时间怎么会有这么大的区别。这就说明了家庭环境对孩子的影响是巨大的。潜移默化的力量太强大了。别看3-5年的影响，但孩子改起来也真的很慢很困难（这也就不难理解成人的很多习惯很难改如凤凰涅槃一般），所以家长一定要引起重视，不要等到孩子大了一切毛病都成了多年的习惯才意识到就晚了。一定要有意识去改变自己，只有自己变了家庭环境才会变、家庭环境变了孩子才会变。