11.25 中琴老师分享
[玫瑰]一：教学是如何把一碗水，倒入到碗里的过程。
只有自己变成一桶水，你舀给学生的一碗水，才会错错有余。
但假设你不是一桶水，而是变成了一缸水，是一条江呢，你带给学生的力量会完全不一样。一个老师，应不断扩充自己的容量，不断长个儿。你变成一条河的过程，你给学生舀一碗水才会越来越容易。
很多时候，学生会因为佩服一个老师而去学习，不是因为你是他的老师而去学习。
老师平常更应该研究的，是自己的精力分配和时间管理。有多少时间是，不耽搁工作的情况下，你自己能把时间留出来，去提升成长自己。
[爱心]补充：江与桶的本质，在于江有源头从而能源源不断地创造，桶却仅仅是一桶水。一个老师，不能因为给学生一瓢水，从而反而让自己变更弱。
[玫瑰]二：教学是以学生为主体，老师为主导的课程。
老师问自己，我们把学生当成了什么。假设如果我们把学生当成了给他们提分的对象，反过来，学生就把我们当成了为他们提分的工具人。
提分很重要，学好英语，演讲也很重要。但，让学生成为更好的人，才是最重要最终的目的。从而老师要思考，学生不是在你的课堂上听懂了多少，而是在你的培养和影响下，他是不是变成了另外一个人。
[玫瑰]三：多上课，实践出真知。
在战斗中学会战斗。一个老师课讲得好不好，就是看他的课量足不足。对于培训机构的老师，你的课量决定你的高度！上的课多了，你见的学生样本多了，你打磨课的次数更多了。与其在家自己备课，不如在课堂中实践。
只要你在课堂中，你就在练习自己的本事！
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