我们普通人解决问题的通常做法是先理解问题，分析问题，然后再解决问题。然而“得到”的万维刚老师在他的“精英日课.第四季”介绍了一种更高效解决问题的方法就是“找亮点”。
这种解决问题的方法就是不问原因，而是查找做得好的方法，然后仿照这个方法应用到解决问题上。举个真实的例子，就是一个小学有个叫波比的问题学生，总是调皮捣蛋有各种的不良行为，因此常常被送到校长办公室教育。心理医生就是找亮点，问这个小孩，有没有上课不捣蛋的时候?波比说：“有。”他喜欢上史密斯老师的课，因为1，史密斯老师总会跟他打招呼，而其他的老师都躲着他。2，史密斯老师会提问他一些他懂得回答的问题。3，做练习的时候，史密斯老师会走到他的身旁，看他会不会做。心理医生了解之后，立刻召集所有和波比上课的老师，让他们按照史密斯老师的方法去做，结果波比的表现有极大的改进，进入校长室受训的机率减少了80%。
其实“找亮点”的方法是心理学上的一个分支，叫“焦点解决短期治疗”，把解决问题的关注点放在成功的事情上。
我们平时喜欢分析原因自我批评，把自己批个半死，然而并没有什么卵用。更好的方式是看看做得好的时候，看看做得好的人怎么做，然后学着做。
找亮点也是更符合自然规律的做法，所谓适者生存嘛。因此我们更需要正反馈，以我们的优势去工作。
从这篇文章，我才深刻领会到教育孩子要多鼓励多表扬的道理。曾经在“得到”上看到一篇北京著名初中校长的教育分享，就是多夸孩子做得好的具体表现，每天夸夸的他受不了，但是批评集中在一周中的一天。这也是典型的找亮点的方法。
同时，它也让我明白人最有价值最能显示其价值的是他的优势能力，所以不要总盯着弱项。在能力锻炼中，加强自己的优势比多花时间提高自己的弱势，效果更明显。在工作中展现自己的优势也更容易。这也是为什么，在职业生涯规划中一直强调要清晰自己的优势，而在管理中，在建立团队中要清楚别人的优势是什么。
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