童话剧是一种综合课程，一段穿越的旅程。它并不简单地是一场演出，对课程来说，过程比演出本身更重要。
--摘自魏智渊老师《为什么是童话剧》
把美好赠予童年---六年级英语版《小王子》童话剧之旅
【背景】
暑假已经把英语版小王子的剧本完整电子版打印完成。再加上六年级9月份全体师生共读中文版《小王子》。还有2016年10月26日聂校长召开全体英语老师会议，在会上提出要有课程意识以及对课程的理解，收获颇多当天自己发了一条微信：我们对“课程” 二字的理解非常肤浅，并且对实施课程的意义不明确。今天中午聂校长给我们英语老师进行了交流学习。首先，什么是课程？课程具有丰富性，长度性，指的就是苏霍姆林斯基的第二套教学大纲，为更好地掌握第一套大纲（教学内容）而准备的智力背景，主要包括相对固定“课外阅读和其他资料来源。”由此聂校长对英语课程提出“三.五行动。”“三”指的是听的课程、说的课程、读的课程。“五”指的是渠道、策略如何去开发。例如：听的课程通过：A听歌曲 B听录音C听视频动画D听老师讲故事 E 读书给孩子听。说的课程通过：A 英语趣配音 B童话剧C讲故事D 演讲E 课本剧。读的课程通过：A指读 B模仿读C 打印文本读 D英语趣配音E 诵读英语儿歌。接下来我们要通过教研来修正、丰富、落实课程计划。
把美好赠予童年---六年级英语版《小王子》童话剧之旅
【剧本共读】
南明课程资料里有多种版本的剧本，而几乎每一位排练童话剧的老师都会依据自己教室的实际情况对剧本进行重新加工和改写，最后我以陈美丽老师改编的剧本为基础，进行修正，最终定下英语版《小王子》演出剧本。以下是目录：
把美好赠予童年---六年级英语版《小王子》童话剧之旅
经典小说小王子的英语版，一起来重温一下小王子带给我们的快乐与人生感悟。
1被困在沙漠
小王子故事的开端。飞机坏掉了，我不得不在沙漠里过夜。
2 为什么想要绵羊
小王子要我画绵羊给他。
3 画羊实在太难了
我画羊技术太差了，小王子好像不太满意啊！
4 小王子要看日落
小王子大早上就想看日落。
5 随时能看日落的星球
小王子的星球里，任何时候都可以看日落。太幸福了。
6 王子为带刺鲜花打抱不平
为什么鲜花身上的刺就毫无用处了？？？
7 小王子和玫瑰的美好回忆
小王子回忆在自己星球上和玫瑰在一起的美好时光。
8 依依不舍的离别
小王子要去其他星球探险，与玫瑰依依不舍的道别。
9 小王子遇到奇怪的国王
小王子遇到奇怪的国王，一定要他做国王的子民。
10 奇怪的点灯人
这个点灯人一会点灯，一会灭灯，重复着好不享受。
把美好赠予童年---六年级英语版《小王子》童话剧之旅
11 原来玫瑰不止一支
小王子到了地球上才发现他的玫瑰不是独一无二的，原来有千千万万的玫瑰存在。
12 小王子遇到狐狸
小王子遇到狐狸，讲到了自己的伤心事。
13 小狐狸的教导
小狐狸教小王子朋友与人生的真谛。
14 我的玫瑰最独特
小王子听了小狐狸的话，跑去跟一堆玫瑰表明对自己玫瑰的钟爱。
15 小狐狸的秘密
一定要用心看待这个世界！!!
16 与小王子的分离
小王子和我分享完故事，回到了自己的星球。
打印，发放，配音，利用活动和晚自习时间，从飞行员，小王子、玫瑰、狐狸到国王、点灯人等等，一个角色一个角色辅导台词，一起模仿声音，一起模仿语气，一起模仿声调，一起模仿神态，对于我只看过数台童话剧，但却未排过的人来说，是另外一个自我的生活，和孩子们在一起，相互驯养着。
把美好赠予童年---六年级英语版《小王子》童话剧之旅
【排练】
角色定下之后，排练正式开始，我们有过欢笑，有过烦恼，第一幕的飞行员宋浩然和小王子孙浩博在排练的过程中遇到阻碍，演员演不出效果，孩子在溜台词，没有真正的走进这个角色，于是我和贺丹老师亲自做示范，躺在地上，对台词，让两个孩子真切地去感受语言的温度，角色是我们自我的镜像，如孙浩博在描述这段话的时候，眼神中能够投射出自己不被理解的惆怅，这也是他在生活中遇到的种种不理解的真实写照。You wouldn’t feel that way（你会这么想是因为）
if you could see how many colors the sky has（你看不到天空的缤纷色彩）and smell the sweet fragrance of flowers on the wind？（你闻不到风中传来的阵阵花香）Do you realize how proud the flower is of its thorns?（你明白花朵多么以刺为傲吗? ）
经过数次排练和紧张准备， 离2016年12月17日下午16：00时越来越近了，在为期一个月的紧张排练中，每位指导老师，每位参与的演员都付出了艰辛和努力，PPT做到一半做不下去，孩子说的是英语，下面的观众听不懂怎么办，聂校长，张校长，连校长给我们提出了多种方法解决此问题，英语台词最大的问题就是发音，每晚和孩子们相聚英语趣配音去模仿，去反复的配音，白天到校逐个纠正还不到位的地方，前一个晚上和贺丹老师研究剧本，第二天排练一幕，日复一日，每晚躺在床上的那一刻总是告诉自己，今天比昨天进步了！！！，就这样在紧张而有序的排练中，打磨中拉开了17号开演的帷幕！
把美好赠予童年---六年级英语版《小王子》童话剧之旅
【庆典】
灯光、服装、演员、舞蹈、融为一体，呈现出唯美的画面，超越演出，更是每位孩子自身的一种发挥！穿越了每个演员自己的生命！不断地超越自我，战胜自我！
演出在紧张而又感动的气氛中悄然落幕，在精彩而又短暂的45分钟后，给每个演员、老师、家长留下了无限的想象，想象着小王子返回到自己的星球上还能看见他的玫瑰吗？飞行员还会再见到小王子吗？小王子还会去别的星球吗？
就在这时，聂校长的一句话让我们的所有演员们全场沸腾，激动不已，再给我们提供运城国际的舞台去展示，打造出更加完美的演出！满怀期待，我们一起上路。那么我们看到的是全部吗？ 不是！ 真正重要的东西是肉眼无法看见的。
演出已落幕，但我们彼此之间的驯养还在继续！
本学期的英语童话剧完结了，但是，在英语戏剧探索这条路上，我们才刚开始。
把美好赠予童年---六年级英语版《小王子》童话剧之旅
聂校长：
2016年12月17日17：36
今天新教育学校英语版小王子童话剧最让人感动，经过小王子整本书共读以及两年来童话剧课程的驯养，孩子们在舞台上已经找到自己，加之追求完美的六年级英语组的精雕细刻，该剧演出效果几近完美。最担心的英语口语表达却在孩子们跟着录音模仿的方式中比国语还说得好。
魏校长：
2016年12月17日17：56
今天的童话剧十分精彩！
祝贺！辛苦了！
把美好赠予童年---六年级英语版《小王子》童话剧之旅
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