昨天，2022年9月9日（星期五）——教师节的前一天，早晨出门去上班，赶时间，一路小跑。因为通往学校的路有一段在施工，很不好走，我又跑得太急，结果被大树根绊倒，直接摔了个狗啃屎。当时正是上学时间，一群幼儿园的小朋友背着书包正与我迎面而来，哪知我“咚”地一下，五体投地地趴倒在他们面前，️️️️把孩子们吓得一阵惊呼。我的膝盖，手肘，手指，多处擦伤，火辣辣地疼。疼不要紧，我可以忍一忍，不能忍的是，我怎么出门就忘了戴口罩呢？我这么大一个人摔成这样，脸丢大了！于是乎我以最快的速度爬起来，然后以最快的速度从现场消失。哈哈哈。
今日清晨醒来，敲击键盘，回想起昨日的经历，教师节前摔的这个大跟头真是一个节日大礼，能给我什么样的教育启示呢？嗯，趴倒，足够接地气！哦——，我突然妙悟：只有当我足够接地气，把自己放到最低，我才能在抬头时看到孩子们平日里被我们俯视或者平视时被忽略的高大。原来摔倒的意义在于提醒我，我可以用另一种视角看孩子，那就是仰视！
昨日下午的生命与安全课，我和孩子们将桌子拼在一起，以看书、圈画、讨论的方式学习。其实每次生安课的讨论都是我看见他们，走近他们，了解他们，融入他们的一个好机会。昨日的生安课也让我有别样的收获。
课上有一个内容是从外貌、性格、爱好、特长等方面谈谈“我的特点”。小C说：“我外貌：瘦；我的性格：活泼；我的爱好：……（很多的运动项目）；我的特长：…………（很多的运动项目）”小T说：“我胖，性格活泼，我爱好的就是我擅长的。我喜欢打乒乓球我也擅长打乒乓球，我喜欢游泳我也擅长游泳，我喜欢吃我也擅长吃。”小W说：“我外貌特点是我两条眉毛上各有一颗痣；我性格活泼；我爱好打羽毛球，打游戏；我的特长是打羽毛球。”
小K刚看到讨论题目时说：“我不了解我自己，我不知道我有什么特点。”当其他同学在思考和动笔写自己的特点时，他说：“特长，我头发特长，我身体特长。”他一直没有动笔，也没打算要写点什么。讨论中途，听了其他同学的发言，他好像受到了启发，我见他埋下头开始在自己书上写起来。该小K发言了，他照着自己的书读着：“我高；我喜欢玩和吃，我还喜欢玩手机，趁我妈睡着了，我偷偷地拿她的手机玩，我还喜欢偷偷地去超市买东西吃。”说到这，他突然补充说：“这个不能让我妈知道哦！”同学们都心领神会地哈哈笑起来。（小K妈妈，如果你看到这里，请一定不要去质问孩子，不然课堂的真实性就会因孩子的警惕而消失掉，看完就忘掉好吗？）发言完毕，他坐下，然后还自嘲一般又补充了一句：“我啥特长都没有，我就喜欢吃和玩。”“这不就是你最大的特长吗？”我笑着对他说，“一个人又会吃，还很会玩，多幸福啊！这就是很多人羡慕和追求的生活，原来你是一个很会享受生活的幸福的人啊！”“对啊，会吃会玩，多幸福啊！”同学们点头称是。“如果一个人会享受美食，懂得发现食物的美好，还能在平淡的生活中创造和发现很多有趣的娱乐方式，他就是一个懂生活的幸福的人。如果他还能把这份幸福感带给更多的人，能让更多的人体会食物的美好，生活的好玩、有趣，那么他就会成为一个对他人很有帮助，一个有价值的人。就像我们语文书上的课文《落花生》里讲的那样，‘做人要像花生一样，不要做只讲体面而对他人没有用的人。’不爱吃的人，他能研究出冰淇淋的美味配方吗？不爱玩的人，他能设计出游乐园吗？所以，爱吃爱玩，多好啊！”“是啊！”同学们像突然醒悟了一般，眼睛里闪着愉悦的光。小K收起了之前嬉笑的表情，他用眼角的余光快速瞄了我一眼，我迎着他的目光，回他以肯定地笑容。他迅速扭过头，垂下眼睑，变得严肃和沉默。
一节课的时间很快过去，快下课的时候，我让每一个同学轮流说一说自己的优点。小W最先发言，他挠着脑袋，苦思冥想，一副无比痛苦的表情。“我的优点，我想不起来我有啥优点。”“那我帮你说吧？”看他头都要挠破了，我笑着提醒他，“你是一个特别上进，也特别有毅力的孩子。你忘了吗？上学期开学，你假期的作业全是乱画，字写得就像狗抓的一样。我批评了你，教你该如何写。开学后，你的进步好大，每次书写都好用心，工工整整。上个学期，你是我们班书写最认真，进步最大的人。写字是最能看出一个人毅力的，能坚持一直把作业写工整，这真的不容易。还有，有一次听写，你错得比较多，我让你回家找时间再好好复习一下，准备好了再听写一次。我很惊讶的是，你拿到听写本后居然连续两个课间都没有离开过自己的座位，一直在那认真的记，最后听写得非常好。要换成其他小朋友，早就把听写本扔一边，玩了再说。你居然可以为了记好生字，课间一个人坐在教室里，门都不出。你的上进心，以及你认定目标坚持到底的意志力，让康老师刮目相看！你说一个做事情非常认真，而且不怕吃苦的孩子，他将来该多有出息啊！”说到这里，全班同学不由得为小W送上了热烈的掌声。他笑着，脸蛋黑红黑红地泛着羞涩的光。
“那我呢？”小T眼里泛着光，忍不住问我。
“哈哈，好吧，时间不多了，那就让我来快速说说你们每一个的优点吧！”
“小T”我迎着他期待的目光，看着他乐呵呵的圆乎乎的肉脸，认真地说，“你非常地善良、真诚和乐观，你对每一个同学都很友善，无论他们做了什么，即使同学伤害了你，你也不会记仇，照样对他很好，因为你根本不会把那些不好的事情放在心上。你总是乐呵呵的，你的内心充满阳光，每一天在你眼里都像是鸟语花香，非常美好。你没发现吗？同学们都喜欢你，都愿意接近你，你的人缘特别好，对吗？”“好像是哦！”他说。我们四目相对，他的眼睛像吸盘一样定在我的脸上，欢喜之情都是要从脸上溢出来了。掌声再次响起来，是孩子们送给小T的。
“小C，”我转过头看着小C，他也正看着我，眼神平静，眼睛里没有了刚转校过来时的不屑与玩世不恭，“刚刚才开学几天，但是我感觉到你这学期的变化特别大。上课好认真地听讲和做笔记，回答问题也很积极，我能感觉到我上课提的每一个问题，你都在认真思考，而且你回答也非常棒！最难得的是你的作业态度，你以前那么抗拒作业，但是现在我看到你好认真地对待自己作业上的错误，改得很认真！我很为你的进步感到高兴！此处是不是应该有掌声？”我带头为小C鼓起掌来。他笑着，暖暖地看着大家。
“小K，”轮到小K了，当我把注意力放在他的身上，他立马低下头，故意不看我，我笑着看他，真诚地说，“你知道我在你身上看到的最大优点是什么吗？”“我没有优点。”我和他面对面坐着，但是我看不见他的脸，我只听见他低低的声音像是从桌子底下冒出来。他低着头，手里反复地捣鼓着一个小东西。这个孩子，他在用桌子和他的身体做一堵城墙，把我挡在墙外，他不是拒绝我，而是他担心自己不安全，他想保护自己。接触中，我发现他对自己的评价很低，他总是回避与我敞开的交流和眼睛正视的沟通，他故意用手里忙乎的小东西来掩护自己。他把自己藏起来，但是我知道他正在用他敏锐的耳朵，用他眼睛的余光暗中警惕地观察我。
“你最大的优点就是，你特别的诚实。你毫不掩饰自己的缺点，你不懂你会直接说你不懂，而不会遮遮掩掩。你说你偷偷拿妈妈手机玩，你偷偷去买吃的。一般的人是会把这些藏起来的，但是你做了，你还诚实地说出来。”
“其实我藏得很深！”他冷不丁冒了一句。
“看，这不就是诚实吗？”我立马哈哈大笑起来，同学们也笑起来，认同地说：“对啊，真是够诚实的。”
“藏得很深你都要说出来，这也太诚实了吧！一般藏起来的东西我们都是不说的。”我说。
他猛地抬头看了我一眼，然后️又看了看同学，眼睛里带着一丝惊讶，似乎在说：“嗯？真的吗？这也是优点？”
我忍住笑，很显然，有那么一刻，他忘记了他的防御，他被我的反常规逻辑给整懵圈了，没回过神来。
“你还有一个优点，就是你做事情很专注，很用心！你第一天的书写，字大小不一，排列很乱，但是你第二天写的作业就改变很大，字更工整了，排列也更整齐了。”这几天，我握住他的手一笔一笔纠正他的笔画；我曾握着他的手一笔一笔规范他的名字书写；我会时不时轻拍他的背，提醒他的坐姿。我想让他慢慢感受到，我们没有敌意，没有批判，不用防御，他是安全的。
他又看了看我，眼神短暂的相遇，没有闪躲，然后他看向远处，像在思考着什么。
教师节的领悟：之所以让你栽倒（趴下），是因为有些你缺失的东西需要你放低自己以谦卑之态才能学到。
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