彦泽是个活泼好动的小精灵，很懂礼貌，懂得分寸，有时候喜欢抱着老师的大腿，常常展现出心底的纯真与依恋。
我要认真写
刚认识彦泽的时候是从下棋开始的，彦泽特别擅长五子棋，后来又教会了彦泽下围棋，彦泽下棋的时候特别专注，周围小朋友吵闹也完全干扰不到彦泽。
彦泽棋风也特别正，胜不骄、败不馁。
阳光之星
我又得奖啦！
记得有一次彦泽跟另外一个同学下棋，对方不太会下，彦泽觉得特没意思，还教对方说：“你要下这里，不然你就输了。”
老师在旁边看的想笑，估计彦泽觉得特别没意思，完全不是对手。也看的出彦泽下棋不仅是为了赢，而是很享受下棋的过程。
自制三文治
彦泽特别擅长寻找资源，遇到问题会找老师和同学们帮忙，一点也不觉得这是问题。
老师们也会经常引导彦泽先自己独立思考后实在解决不了再找人帮忙，培养自主思考，自信自立的品质。
我最活泼
还记得有一次竞选班长的时候，彦泽说了一句，“我才不要选班长呢！”然后就跑到了里屋，躺在床上。
几位老师都搞不清楚发生了什么，就跟彦泽沟通，原来彦泽对竞选班长不感兴趣，不想承担管理大家的责任。
经过老师几次的引导，彦泽最终勇敢地担起了责任，配合老师管理同学们，做的很好，其实也没那么难呀！
还有一次，因为几个同学都想下围棋，彦泽没轮上着急又生气，情绪高涨小脸通红。老师把彦泽带到门外，同理他的情绪，把他心里的感受说出来：“你觉得好生气，为什么他们可以玩，自己玩不了呢！”“如果是我，我也会觉得好生气。这种感觉一点也没错。”边抚着他的背边慢慢地说，感觉到彦泽听完气消了一大半，呼吸没那么急促了。再引导了关于“轮流”的作用，“分享”的意义，集体中的规则。彦泽已经完全冷静下来，乖巧地点点头，平静地回到集体中。
很欣慰，常常能见证孩子长大的瞬间。多么宝贵！
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