今天上了两节课，再加上一节早读，一节午读。另外，还命制了两道阅读试题，参加了一大一小两个会，写了两个稿子，还抽空还改了一个班的作业，还填了两三个表格。就这，我还没有好好备课呢，就这，还有高考题没做完，新课标没研读，读书任务没开始，还有一堆一堆的事情还没有做呢。就这，我还不是班主任呢，如果是班主任，估计还要加上无数的工作。这恐怕是很多外行人想不到的。
在他们眼里，老师嘛，风吹不着，雨淋不着，一天两节课上完，喝喝茶，上上网，何等悠闲啊。
一个真事，十几年前，在洛阳南洋国际学校任教时，朋友托朋友找到我，说有个朋友要来面试，让我关照一下。 我听课前，问面试的这位朋友托朋友要关照的朋友：“你以前在哪里教学啊？” 他说：“我以前没教学。” 我很诧异，问：“那你以前做什么的，你会教学吗？”这位朋友自信地说：“我以前在郑州当治安协管，太辛苦了，教师工作多好啊，坐办公室，冬不冷夏不热，又很体面。虽然我没有教过学，但是我上过学啊，老师怎么教课的，我有印象啊！”他这回答差点没把我吓死，我赶紧交代他千万不要对别人说认识我。 转回头我把托我关照的朋友骂了一顿！
外行不了解内情，不同情我们还情有可原吧，可如果我们自己了解自己的辛苦和繁忙，还不知道去化解繁忙去解放自己，不是就有点不可原谅了吗？
“忙”一般和“乱”形影不离的，所以才有“忙乱”一说。教师如何才能“忙”而“不乱”呢？ 我也一直在寻求处理之道。
前不久，有一句话很时髦，“无问西东，不负芳华”。我很不以为然，我认为，如果“无问西东”，肯定会负了芳华！不是有“南辕北辙”“缘木求鱼”的先例和教训吗？做一件事，一定要先考虑大的方向，只有方向正确，你才能慢慢接近成功的彼岸。如果只是勤奋努力，不问西东，方向都反了，不是离成功就越来越远了吗？
在战斗上，大的方向就是统筹全局的大目标，大方略，简称战略。“攻”还是“守”，“阵地战”还是“游击战”，“韬光养晦”还是“锋芒毕露”，这应该是战略问题。
小的方面就是具体战斗的小技巧，小方法，简称为战术。“拼刺刀”还是“甩手榴弹”，“骑兵”还是“步兵”，“准备多少后勤保障”等等，应该是战术问题了。
战略决定战术。战略错误，再高明的战术也不能力挽狂澜。“将帅无能，累死三军”，意思就是说，如果将帅制定的战略不好，三军即使累死也无济于事。
统帅应该是战略家，能不为浮云遮望眼，高瞻远瞩，通观全局，定好方向，选好人，制定好自动自发的运行程序。
但好的战略必须需要一个一个好的战术来完成。但很多人，往往钻进战术的丛林里迷失了方向，用战术的勤奋来掩盖战略上的懒惰。
《孙子·计篇》中强调，“谋定而后动”。其实就是告诫三军统帅，在战斗开始之前，一定要先思考大的战略，而不能匆忙行动。
战斗如此，人生亦如此。你的人生大方向是什么呢？希望自己几十年后成为什么样的人呢？很多人很少考虑这个问题，随波逐流，人云亦云。忙忙碌碌地过着为别人而活的人生。
忙碌而琐碎的教学生活，更应该让我们静下心来去思考，哪些是战略问题，哪些是战术问题。如果这都傻傻分不清的话，可能最后会事与愿违，收获的只是失望和后悔，或者麻木。
吴越
2018-6-21
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