今天上午听了一节四年级上册《蟋蟀的住宅》，假期静态管理不能外出，在家听一听课也是不错的，起码充实着。
执教教师名没记住，对她的课记忆尤深。教态自然，语言表述清楚，学生一直跟着老师的思路走。环节紧凑，衔接语也是比较自然。总之这是一节很成功的课，优秀课。
导入时，她出示几组图片，让学生说，狗的住址叫狗窝，猪的住址叫猪圈等，接着很自然的引入到人住的地方叫住宅，为什么蟋蟀也叫住宅呢？学生自由说，齐读课题。紧接着识字，注意宅的写法，学生和老师一起板书。
全文理解时学生先默读，通过知道了课文是围绕住宅特点和修建过程两方面来写的，学生读完后能够理解。
在教学重难点时，主要在本课的五六自然段，主要介绍蟋蟀住宅特点的外部特点和内部特点来写的。围绕这个重点，理解关键词，总结作者的观察方法，更深刻的理解这是一个伟大的工程。
板书设计简单明了，设计精美，也是这一节课的亮点。
之前上课总感觉教学目标和重难点掌握不够清晰。如果我来上这节课，有了明确的教学目标，对教学重难点有了清晰的认识。在导入环节要出示宅的甲骨文让学生猜测，从而引入课题。
在教学重难点时也要设计让学生读，反复读来理解或加深文中内容，从而感受作者所表达的含义，明白作者观察的方法。让学生画，把洞穴位置画出来。拓展训练，出示达尔文对法布尔的评价，体会这是一项伟大的工程这句话的含义，从课文中找出相关语句。
总之，这位老师环节设计合理，目标和重难点都体现了，是我学习的目标，努力向她靠近。
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