叮当上小学了，戴着助听器她的听力没有障碍。学校的孩子多，我们跟老师交待了一下孩子的情况，让孩子们注意不要碰撞到她的助听器，其他的方面我们相信她都能够很好的处理了。
上课的时候她很认真，老师布置的家庭作业她都整整齐齐地抄录下来。每天回来我们让她讲述一下学习的内容后，她就按照老师布置的作业自己去完成和规划。她很爱说笑，和班级的同学相处的很融洽，还交了几个好朋友。
在学校老师交待不让孩子们爬高上低怕摔到。同小区里有一个她们班的同学是个小男生。他爬攀爬架上去了，她忙跑上前去劝说，但那孩子不听。她很担心他会摔下来，正好看见了一个老师走过来，她便前去求助：“老师，他爬上去了，我劝他下来，他不听，我该怎么办呢？”那同学见状就不再理会她了，埋怨她说她是告状精。她很委屈：“我是怕他摔下来，而且老师说了不让上高处。”孩子的世界是如此简单，他们的爱没有复杂的算计和权衡，只有真心和善良。
“我们做了我们该做的，不用在意他的话，以后他会明白的。”我说。
“嗯，我知道了。”她说。
在学校男女生同桌经常会为过线两个小朋友有争吵，她的同桌，那个同小区的男孩说叮当总用胳膊顶他过线的肘，叮当总欺负他，要求换座位。那家长跟老师提出换座，老师有点担心叮当的感受，谁知她说：“没有关系，他已经换过好几个同桌了，他想换就换吧！“
班级里竞选班干部，叮当也想参加，她回来跟我说，我鼓励她并对她说：“好啊，妈妈支持你，那你去参加班级竞选，当众说出你的愿望和管理办法，祝你好运。”我们共同写了竞选班干部演讲稿。她果然当选了小组长。老师发现她收小组同学作业时，把有的作业打回去了，老师很诧异问原因，她打开作业本说：“他写得不符合要求我让他拿回去改了再交。”对于这件事，老师在班级里提出了表扬，让其他几个小组的组长也学习她认真负责的态度。
现在叮当已经三年级了，学习从来都是自己规划和管理，完成作业后她会读半个小时课外书。我们没有给她上任何课外辅导，但是她的学习成绩很好。我们始终把她当做一个正常的孩子，给予她同样的关爱和教育，教她独立、积极、热爱家庭、班级和这个世界。她喜欢小动物，去年我们送给她一个小泰迪，她叫他皮皮。
”我们来走正步，叮当抓起皮皮的两只前爪，先迈左腿，“一二一……”听着叮当清晰响亮的指令在客厅回荡，我的内心平和而安详。
春天来了，周末的日子，天空很蓝，阳光很暖，春风十里，你在哪里？我们一起骑着单车在步行桥上飞奔，看宽阔的江面上的艘艘巨轮；我们在空气清新的老山里穿行，感受自然的美妙；我们在农家的草莓园里，采摘颗颗红艳艳的草莓；我们在……
风吹起了我的长发，爸爸和叮当在放风筝，望着一点点升高的风筝，叮当扬起她的小脑袋高喊道：“爸爸，再高点，再高点。”
这个小生命，在啼哭声喧闹声中，不断拉扯着我，也激励着我不断前行。
春梅
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