2020年的疫情开始之后，线上教学如火如荼，线上培训、线上学习、云课堂、云动会开始接二连三地出现，甚至有线上相亲、云聚餐……看似是便捷了人们的生活，但是实际呢？只是迫不得已的选择吧。
就拿线上课堂来说，2020年开始读研，但是我去学校的次数屈指可数，本想着能够借此机会拓展人脉，多跟导师交流学习的，但三年的课程都是在线上，压根就没有去学校上过课。三年来学了什么吗，学了也没学，说实在的线上教学的效果真的太水了，再加上老师的设备、口音，同学的干扰、实际生活的困境，真的学不到什么。明年就要毕业了，这研究生生活真的很不过瘾，甚至有种再去考研去学校读书的念想，真想这三年重来。
再拿培训来说，自从疫情开始之后，很多线下培训转变为了线上培训，开始感觉还好，资源丰富，方便会计能抽时间认真学，可是越来越多的线上培训应接不暇之后，小小的线上培训成了我的噩梦。先是因为线上培训多，没时间完成，又必须完成，我总是想着等有时间再去认真学，不挂机，可是每次还没等我有时间，截止时间就到了，主办方开始通报学情，我总是垫底。
后来没有办法，为了完成“任务”我也开始敷衍了事，只能挂着机在那里，人呢？要么去上课、要么去开会、要么去睡觉了，老师讲给空气听呢？真可悲，可是知名专家讲座啊，太浪费了，但我也很无奈（不过很感兴趣的还是会抽时间听）。更可怕的是，这件事的敷衍让我在处理其他事情的时候也开始敷衍了，线上学习让我养成了敷衍的态度和习惯，想戒还真难。
再来谈谈中小学线上上课，真的有效吗，对于一个价值观还没有建立起来的青少年来说我不清楚，唯一知道的是，很多孩子线上学习需要家长“监督”家长成了陪读。并且小小的学生就让他们蹲守在电子产品的旁边上课，对身体健康真的影响很大，如果他们再像我一样养成一个陋习，那就更不值得了。可能是我了解的负面居多，值得推广的做法太少吧，当然线上学习也有它的有点，省时、便利，减少了组织者的财力负担。
虽然线上资源丰富给人们带来了极大的便利，但是线上学习的效果与实际相比真的乏善可陈。
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