上个月总结要看我的那一堆教育和育儿的书了。正好，前天二美讲了微习惯，开始用上微习惯的方法，阅读育儿类的书。话说我的头条号又有两个月没有更新了，用微习惯每个月写一篇更新。
我的目标是每个月选出一本书，每天读一页。
这个月选的是《教育科学与儿童心理学》，这本书很著名，是很多新书的引用书，作者让.皮亚杰。
我还没看几页书，自己脑子里就产生了很多疑问。一边拿出笔写了下我当时的想法。这也是二美教的，看一点写一点，很有用。总想着看完一本书再写的什么，最后书也没看，感想也没写。
回到教育这个问题，从古至今那么多人研究，出了那么多的书，可是每个新手父母还是不知道怎么教孩子，教孩子还是从本性出发，要么过分宠溺，要么动辄打骂。能够做到有分寸的很少。
有一些书提到孩子的问题深挖就是父母的问题，就是原生家庭的问题。可是父母的问题又怎么解决，一对成年了的父母，他们的人生观世界观已经固定，想要改变很难吧？怎么办呢？没有答案，难道交给父母的父母么？这就无解了。所以，孩子如果交给祖辈来教养问题会更多。
这几年，我专心在家带孩子，可以近距离，贴身观察我的两个孩子。出现问题，我可以很快找到原因，及时纠正。
比如打人这个问题。
安迪两岁多的时候，开始会打人。在跟小朋友玩耍的时候，如果有小朋友靠近她正在玩的滑滑梯，她就会去推人或者打人。出现一两次后，我带她在外面玩的时候就会时刻看着她，怕她伤害到别人。同时，经常批评她这样不可以。但是没有用。我翻了很多书，看了一些育儿文章才知道，语言发展慢于动作的小孩，就会打人。所以，要教她在这种情况下怎么说话，而不仅仅是制止。我一遍一遍的教她，如果别人过来了，你就说，我还没有玩好，你等一等。慢慢的，他说话流利了之后就不再打人了。
但是，我看到一起在小区里玩的，经常会出现这样的纠纷。阿姨或者祖辈带的孩子，如果他家的孩子打人了，对方家长批评起来，他们还会大吵起来。有些人还以孩子打人为荣，言语中透露出赞赏，道歉得非常敷衍，反正吃亏的不是他家孩子。他们孩子打人，他们也不会去深挖原因，总以为大了就好了。
上幼儿园的时候，安迪班上有个男孩子（就叫A吧 )就经常打人，老师一不注意就是会打人。经常被打的小孩子（B）回家哭诉，家长心疼孩子找老师投诉，要同学A的家长道歉。A家长还不觉得是什么大不了的事情，认为孩子还小，大了就懂了，他们在家批评过了。老师也说孩子还小，他也会经常教育孩子的。家长B不这么认为，她说孩子虽然小，但是你不去纠正他的行为，不正式向我们道歉，只是简单的说教，他会觉得这不是一件大不了的事情，以后还会有这样的事情发生。A同学的家长似乎很忙，平时都是阿姨在带的，家长可能还觉得孩子皮一点是好事情吧。可是，如果调皮影像到了别人就不好了。在B家长的坚持下，老师也从中协调，A家长终于抽出时间，放学的时候带着孩子给B同学道歉。后来，A同学在班里再没有欺负同学了。
我觉得B家长做的很好，换作是我，我可能做不到，顶多教孩子远离那个孩子。这样的孩子，如果不去纠正他，他们会一直是同学，这会给孩子的童年埋下多深的阴影啊。
很对父母忙于工作没能够全程观察到孩子出现问题的苗头，找不到原因，胡乱教育或者放任不管，最后还得出结论，孩子真不好教。
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