文 米老师/ 图 子又
题记
曾经，我对你们说：有一天你们长大了，我们一起牵手去走世界。
今天，这个愿望终于成真。
2018年一个深秋的清晨，师生一行十人坐上火车一路向南。
到站•建水
第一篇 建水•岁月
我喜欢的旅行是慢下来，随脚丈量土地，触摸一方水土一方人。然后心存感恩，只是活着，已经是一件多么幸运的事。
我去过很多地方。
喜欢在自然中静坐，听山的呼吸，听海的倾诉，听花的喃喃自语，听风吹过耳边的俏皮话......
更喜欢人与自然孕育出的人杰地灵。
「青石板路」
青青石板，悠悠我心。石板上磨出的印迹告诉我轮回的路在何方。
有青石板的村寨才居住着我的父老乡亲。
那分明是青幽幽的思乡石。
如今，这青石板的路上又添新迹。
「古井」
还记得故乡的那口古井，小时候每天清晨总会跟着大人去挑水，扁担在肩头上下晃动，桶里的水泼在青石板路上，在清晨朝阳映照下，呈现金子般的光亮，我欢呼着加快速度，就为了让水洒出来飞溅成光。回到家，桶里往往只剩下一点点水了，虽被奶奶训一顿，可我依然快乐地重复这个游戏。
于是，古井就是故乡，古井就是童年，古井就是光芒。
孩子们带着我在古城大街小巷中穿行，探秘建水古井。
「古门」
何为家？
门乃隔绝家与外的第一关，对门的态度一定凝聚人对家的所有向往。作为一名生在新中国，长在红旗下的新一代中国人，面对着这些古老的门实在觉得无颜见祖宗。
知道这门的讲究吗？
让我的学生来告诉你吧：
这门的结构从上到下依次为——天头、上腹、玉腰、下裙、地脚。代表五福临门。即一求长命百岁；二求荣华富贵；三求吉祥如意；四求行善积德；五求人老善终。
怎么样？这才叫讲究！想想我们的防盗笼，心中生出一丝酸楚。
再看看那些雕花屏门，你怎能不对古人对生活的态度肃然起敬？物质匮乏，交通不便的他们，却是实实在在在生活。
想起木心的诗《从前慢》
记得早先少年时
大家诚诚恳恳
说一句 是一句
清早上火车站
长街黑暗无行人
卖豆浆的小店冒着热气
从前的日色变得慢
车，马，邮件都慢
一生只够爱一个人
从前的锁也好看
钥匙精美有样子
你锁了 人家就懂了
当然，那门口的“户对”也会让人望而止步，家底如何，看一下户对，观一下大门的门楼，那可是主人的“脸面”，看看这朱家三开间、五段独立式八字型垂花门楼，让人叹为观止。
孩子们说：天呐，原来我们是穷人啊！
「米轨」
小时候，小火车是远方，汽笛鸣唱，火车载着孩童的梦去了远方......
铁轨、枕木、轰鸣着呼啸而过的火车，一群斜挎军绿色书包的小学生忽地从铁道两边冲出，低头捡拾遗漏在铁轨旁的煤炭，眼睛瞪得溜圆，擦得铮亮。
那是遥远的时光。
今天，我领着我的孩子们走进火车站，穿越时光。孩子们很兴奋，而我却有说不清的情愫。建水小火车想重现百年滇越铁路的沧桑，一切想要的重现，让时光中的忧伤更忧伤。
孩子，正欢，
阳光，正浓。
我把心情放进黄昏，走向远方。
第二篇 建水•紫陶
对着满大街的紫陶，你们对我说：这些瓶瓶罐罐价格差别这么大，怎么分辨哪些好哪些不好？
于是，我带着你们去见识好东西，品味的建立就是去遇见最好。
走访“田记窑”，一道道工序一一品赏，我和孩子们终于知道了制陶人的艰辛，瞬间对紫陶肃然起敬。
孩子们专注地做着笔记，边看、边听、边问、边写：
制陶要经过108道工序。
一、练泥十二道
1、勘—-勘查泥料
2、踩——踩泥料
3、甄——甄别好坏
4、研——-研磨
5、配——-配比
6、浸——浸水
7、濯
8、澄
9、沥
10、曝——曝晒
11、练——练泥
12、腐——去燥
二、成形72技
1、醒；2、拉胚；3、修坯；4、摆放干湿适宜；5、书画装饰；6、刻填；7、反复回填；8、喷水养护；9、精修；10、塑形......
三、烧制24技
气窑烧24小时便可开窑。
柴窑的魅力却是陶泥在松木火五天五夜的炼狱中灵性被唤醒 。
四、最后须再次打磨方能成品。
走进陈列室，我和孩子们又长了见识。
我们知道了建水紫陶的四种传统瓶形：
路上，孩子们议论着：想不到一个简单的小瓶小罐有如此身世！
第三篇 建水•我和你
——-【快乐篇】
孩子的快乐就那么简单，一只小猫、一根棒棒糖、一块烧豆腐、一块石板、一朵凋谢的花、一条长廊、一行字迹、一个雕塑、一杆秤......他们都可以玩大半天，还可以演绎各种版本的喜剧
他们告诉我：这叫无意识学习，效果好着咧。
我笑称：这群“熊”孩子除了会皮还是只会皮。
当然，最“恼火”的就是常常被他们的脑筋急转弯给设个套掉进去。
当然，掉得很爽呢！
———【学习篇】
一璞一本正经地说：“无意识的学习是学习，有意识的学习也很重要。”
当然，孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
这是我们一起在文庙的先师殿大声诵读的论语经典。
尾声 谢谢你 亲爱的小孩
每一个孩子就是一个世界，我有幸经过了无数的世界。世界之大，无奇不有，带上一颗敏感同在的心，不悲不喜，不评不判，只是安静地路过他们的童年，安静地欣赏他们的原生态，彼此相爱......
亲爱的，
孩子们，
写到这里，
今天，
又走进过去。
明天，
你们就会长大。
你们的童年，
曾经有我经过，
我们又一同在2018年的那个秋末，
经过了一个古时候叫临安，
现代叫建水的小镇，
当然，
未来，
不晓得它会叫什么。
～剧终～
后记：
本文图片大部分出自扬子又同学，特此鸣谢！感谢你把我拍得美美滴！从此生活里又多了一个可以帮我拍美照的小伙子。
带孩子们去建水游学四天，今天回到家。
脑海中浮现每一位“终生学习者”的身影，我只能用简单的文字图片编辑出此行诸多感触中的皮毛吧。
他们熠熠生辉的灵性，他们主动好学的品质，他们争吃打闹的真实，他们青春前期的小骚动......
他们最后一天忽然对我说：“米妈，其实你这次什么也没有做呀，完全是我们来养你！”
我哈哈大笑：“哦，亲爱的孩子们，你们知道吗？这是你们对一名教育工作者最高的评价啊！”
教等于不教——这是教育者的最高境界！
现在已过子时，
报告：我的功课做完了。
你们，坦坦呢。
做功课的秘籍是带上真心，带上快乐。
晚安。
不，
早安！
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