《韦伯论大学》不幸的是：很多大学教师，大多数并不是“激进"政界人物，却要充当“政治家”式的整洁的介入人，不能遵守作为义务的自律，把培养学生的特定政治信仰和世界观作为教育的特权和当然的任务。正是这样的傲慢自大，会导致大学生走进死胡同。”教师可以有自己的政治信仰，但是却不可以向学生宣传消极负面的具有反文化特征的观点，这是一个教师的职业操守！
如果大学不仅提供知识和领悟（方法）。而且还以信仰和“理想”的话，这就超越了科学与学术的界限。个人应当遵循、献身于怎样的理想——应当侍奉什么样的神——这类问题是让他们按照自己的责任，而且，最终是按照个人良心来决定的。大学除了教会学生获取知识的能力外，最重要的是要教会学生批判思考的能力。学生要学会用不一样的眼光来看待问题，而不是因循守旧，只有这样，我们的社会才会不断地向前发展。
现代大学的发展走进了一个新的困境，各方面硬件设施和之前相比都有了很大程度上的改善。能真正静下心来踏踏实实地教书传道授业解惑的是少之又少，更多的人在忙着做项目、搞科研、写论文等等，因为这直接和评职称的利益挂钩。古代讲教师要安贫乐道，现如今学校这片净土却变得更加功利性，如果连学校都变得功利主义，那很难想象我们国家培养的即将踏向社会的人才会是怎么样的！作为教育者，要坚守自己的教育信仰，不被功利主义蒙蔽了双眼，守得住出初心，为国家和人民培养出合格的人才！
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