在平时教导学生时，我发现很多学生是以无目标感的“飘浮”状态在学习。他们学习成绩差，主要是因为学习方法不对，再深一层原因是没有去做反思，而没有做反思的更深一层原因是没有做反思的动力。他们的状态就是，既然大家都在学，如果我不学，好像老师和家长很不高兴，那我也做出学习的样子吧。于是，勤奋的学渣就批量产生了。
作为老师，我主动去寻找那些考上清华北大这两所中国国内顶尖学府的泶生案例，试图想从这些学生身上找到一些动力来源，再迁移到自己的学生身上，试图引导他们发自内心地渴望学习、渴望提高学习成绩，而不是例行公事般地流水线作业。
这本《清华--一个普通高中生的圆梦笔记》，记录了一个学渣几经波折再成为学霸、考上清华的心路历程和学习方法。其中的心理描写颇为细致。对于想翻身做学霸的学渣，可能最大的难关是心理 关，要面对来自周边人的异样眼神，甚至是嘲讽。这场翻身仗需要来自各方的鼓励，以及学生本人的意志力。
这本书的学习方法并不高深，甚至只是一些大家都很熟悉的方法，例如规律作息，抓住70%的基础题，订正错题集，再加上坚持不懈。区别学霸与学渣的，有时可能就是彻底的执行力和长期的意志力吧。与此同时，进步可能是一小步一小步发生的。在过程中，学生不能贪多求快，不能指望一个月就从倒数几名冲到全班、全级前几名，而是一路耕耘、一路收获，持续肯定自己分阶段的进步。
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