“现在让我们异想天开一次，假如我们的生活发了一个变化后，我们就愿意去学校上学习，你觉得这个变化会是什么？”对面的男孩，是初三的学生，已经不去学校一周了，他并不是厌学，在家里还能坚持学习，就是不去学校。
“我实在是不知道我的生活会发生什么变化？”男孩沮丧地说。
“我们这样设想一下，假如每次考试你的成绩都排在全年级第一名，你愿意去学校吗？”我用充满期望的眼神看着男孩，好像他就是那个每次考年级第一名的那个孩子。
“当然愿意了，我曾经最好的成绩是考过年级第四名，后来成绩退步，退到年级十几名，后来又退到年级二十几名，我现在好害怕，假如我这样一直退下去，该怎么办呢？”在我期待眼神的鼓励性下，男孩终于打开了话匣子。
“看样子你的成绩退步，让你心情很不爽，不想去学校学习了。”我向男孩求证。
“我们班有个规则，成绩退步的同学座位往后调，进步同学的座位往前调，再往后调，我就坐在我们班最后一排了，我的成绩并不比他们差，却要坐在最后一排。”原来，男孩的心结在这里。男孩班主任的初心是希望用这样的的方式激励孩子们好好学习，没曾想这样的方式竟然打击了那些内心脆弱的孩子。
“如果再考试，你担心成绩继续下滑，然后，老师再把你的座位往后调，是吗？”
“我们明天就要考试了”男孩迫不及待地说。
“祝你这次考试成绩排名全班倒数第一，这个目标实现了，我请你吃饭，否则，你请我吃饭。”我认真地说。
“老师，为什么这样祝福我？”男孩满脸狐疑。
“因为你从未体验过做一个全班倒数第一名的滋味，人生就是一种体验，你体验过自己最糟糕的时刻后，以后每次考试成绩名次就不可能再下滑了，然后不管你考第几名，坐在哪里，心情都不会受太大影响了”
“考倒数第一，我可没那么差劲，你肯定请不了我吃饭。”男孩扬着眉毛说。
“祝愿你考倒数第二，如果你考倒数第二名，我请你吃饭。”我向前又推一名。
我没那么差劲，老师！”男孩的神情越来越飞扬。
“祝愿你考试成绩全班倒数第十名！”我大跨步向前推着名次。
“我没有那么差劲，老师，虽然我没有去上学，但是我在家里还一直坚持学习。＂
“祝愿你考试成绩全班倒数第二十名”我接着继续向前推，
“老师，我没那么差劲”男孩又一次强调，不过，这次男孩笑呵呵地和我说。在这样的过程中，男孩在一遍一遍的强调我没那么差劲的话语中逐渐找到自己内心的力量。
“你没去学校上学，成绩还没那么差，你让那些成绩没有你好的同学情何以堪”我也笑着反问男孩。
“老师，如果我的成绩滑到班级正数排名第二十名，你请我吃饭，这还有可能，但是也不一定我能滑到这个名次。”男孩自信地说。
“好的，就这样定了，如果这次考试你考了第二十名或者以后，我请你吃饭，如果这次考试在二十名以内，你请我吃饭。”
“好，一言为定”男孩坚定地说。
“祝贺你，敢于面对未来的发生的一切，男子汉！我边说举起右手，男孩会意，立刻举起自己的右手和我击掌，我能感觉到男孩掌心传递来的力量！
第二天，男孩的父母发来微信：男孩上学去了！
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