2000年，我师范毕业，原以为顺理成章可以站上讲台，从此成为“光荣的人民教师”。可是由于不为人知的原因，我们新邵成了唯一一个不包分配的县，我们这些毕业生只好各找门路。有的外出打工，从此不搞教育；有的开始代课，然后准备着第二年的招教考试。而我，就选择了大河滩中学，一边代课一边备考。幸运的是，2001年通过了招教考试。因此，每次填写档案，我参加工作的时间都只能填2001年，可实际上2000年9月我就开始了我的教学生涯。
十八岁生日的那天，我上了人生的第一堂公开课，只是一堂校内公开课而已。我仍然记得那天我上的是老舍先生的《济南的冬天》，也不知是怎么上完的了。因为晚上才集中评课，所以妈妈给我送来了被褥（我当时还没有在学校住）和爸爸特地为我煮的鱼。评课的时候我很紧张，但是从我读小学起就看着我长大的李校长给了我极高的评价，同在食堂吃饭的曾爱生老师更是不吝对我的夸奖。“潘老师抓住“济南的冬天是没有风声的”让学生比较去掉“声”和加上“声”有什么区别，设计得很巧妙。”我当时在教参上看到了这句话的解读，就把它用上了，没想到还成为了别人眼中的亮点，因此曾老师的这句话我始终牢记在心，因为他告诉了我作为新手，好好研读教学参考书真的很重要。
第二年，我就代表大新乡参加了县里的“教坛新秀”比赛，只不过，作为初中语文老师的我参加的却是小学语文的比赛。那次是现场抽签备课，比赛场地就在一小。我抽到的课题是《我的伯父鲁迅先生》。赶紧熟悉课文后，怎么都找不到上课思路，后来灵机一动，居然让我想到了一个现在来说都很重要的方法：抓课后练习题。没错，课后练习题是一篇课文重难点的体现，解决了这些问题，也就不会有大的偏差了。当然，那时完全没有教学经验，好的教学设计是根本谈不上的。正当我在幻灯片上写字的时候，旁边的工作人员好心提醒我：“我们那上面有投影仪，可以不用做幻灯片。”对于从最偏远乡村来的我来说，投影仪听都没听过。我谢谢了工作人员的好心，又继续埋头写幻灯片。准备就绪后就去上课了。简单导入以后开始播放课文录音，可是录音机吃生，我怎么都播放不了。几番捣鼓都没用，我只好红着脸当着在场所有师生的面说：“对不起，你们的录音机坏掉了。”下面赶紧上来一个工作人员，“啪啪”两下，响了。我当时尴尬得恨不得找个地洞钻进去。下课后我匆匆离场，碰到一位面容慈祥的老教师，她笑眯眯地对我说：“小妹子，你的素质很不错，只可惜你在黑板上写了一个错别字。碰壁的碰是石字旁不是足字旁。”我大惊：天哪，这个字我写错十多年了！从此以后，我不仅记住了“碰”字的写法，也严格要求自己板书一定要做到准确！
接着，我又以初中语文老师的身份参加小学自然学科的县级教学比武。那时的自然和如今的科学差不多，天文地理化学物理都有，真的是包罗万象。乡里没有专业的老师，我拿到教本根本无从选课题。翻来覆去，觉得“小孔成像”这个内容我稍微熟悉一点，于是就定了这个课题。还好，我是在初中，“小孔成像”是物理问题，于是我就去请教当时的物理老师。谭万忠老师微笑着帮我讲解，还说起了一个教材上都没有的问题：蜡烛摆放的远近不同，它最终的成像也是有区别的（大概是这个意思）我记住了他所说的，把这个当作是最后的探究环节。我做了一个简易的纸筒，拿上一根蜡烛就前去比赛了。先天晚上，我们有几个参赛选手住在教育局的教工之家，看到大家准备的成箱成箱的实验器材，我觉得我的道具实在拿不出手。正式上课，最后的探究环节学生非常感兴趣，表现得异常活跃，而且思维碰撞很激烈，于是我意外地获得了一等奖。从此我懂得了，向前辈请教时，他们说的每一句话都要仔细揣摩，说不定就成了金点子。
不记得是2003年还是2004年，我又接了一个比赛任务：小学一年级语文优质课比赛。作为一个初中老师，又是一个哺乳期的宝妈，我真的很难。这次也是自己带课去上，借到教材后反复读，很喜欢《虎大王开会》这个故事，于是就定了这个课题。我设计好教学过程，做了几个动物头饰，到隔壁小学试了一次，就算准备妥当了。比赛前一天，以前的同事（当时比赛就放在她们学校）打电话过来催促：“你怎么还没过来？其他人都在试课件，见学生了解情况了。”我只好如实相告：我不知课件为何物，所以没做；家里还有嗷嗷待哺的孩子，所以我只能晚点来。到了下午，我坐上学校老师的摩托车风尘仆仆地赶去了比赛场地，晚上就住在了老同事家里。第二天上午很顺利地上完课又赶紧坐着摩托车回学校了。原谅我那时的不好学，根本没有想着要留下来向那些优秀的老师学习，一心只惦记着家里的孩子了。这堂课也拿了一等奖，据说现场的老师都很喜欢。多年后一个其他乡镇的老教师看到我，居然还记得我，还讲起我的这堂课。可能是因为那次大新派出的两堂课都难得地获得了一等奖，因此学区领导就特地邀请了县教研室的教研员到我乡来举行教研活动，我又在全乡小学教师面前上了这堂课。我自认为很顺利地完成了任务，却被教研员狠批了一通。她说我在课堂上毫无底线地表扬学生，完全没有根据实际情况去真正地帮助孩子，如果你比赛的时候是这个样子，我根本不会给你一等奖。我当时心里委屈：我一个初中老师来上一年级的课，能变着花样表扬学生已经很不错了。但是我心里更清楚：老师说得对。从此我深深地记住了：教师对学生恰如其分的评价，才能真正帮助孩子成长。我当时并不知道我和这位教研室的老师以后会有很深缘份，她就是后来给予我指导和帮助最多的谢超莲老师。我一直深深感恩谢老师，可是由于这第一次的相见，所以我始终对她心存敬畏，不敢亲近。又因为嘴拙，不善于表达这份感激，就一直藏于心底了。
参加了几次小学比赛后，终于有机会参加初中的教学比武了。一晃就到了2010年，接到参加初中语文优质课比赛的通知，也是带课比赛，当时选了朱自清的《春》。因为以前在乡里的教研活动中上过这堂课，反响不错，所以我就没有做很大的改动了。当时我有一个非常强烈的愿望就是希望能带课件上课。好在学校来了一位年轻教师，她会做课件，更加幸运的是，她就有《春》的课件。她非常热情地帮助我，在她的指导下，我学会了做最简单的PPT。比赛时，我居然发现谢超莲老师就坐在评委席上，这让我有了些许紧张。可是后来我看到她居然微笑着跟着我和孩子们一起打着节拍唱起了《春天在哪里》，不安的心就又放下了。课堂上学生配合得很好，唱、读、说、写样样都行。课堂上要学生学写比喻句，一个女生站起来：“老师的头发像木炭一样黑。”听课的老师都笑了，我赶紧说：“你发现了老师的头发和木炭的共同点：都很黑，但是都没有光泽。看来，回去之后我得焗个油才行了。”大家又笑了，那个孩子也笑着坐下了。这是一次愉快的体验，虽然我仍旧是来去匆匆，但至少我又进步了，因为我学会了做课件（最简单的那种），我知道“学无止境”啊！
接着，我进入了一小，开始了一段最频繁的比赛周期。天知道我刚进入一小的那一个月是怎么度过的。从九年级直接跨入一年级，面对那些精力旺盛闹腾个不停的孩子，我真是欲哭无泪。好在孩子可以训练规矩，好在大部分家长积极配合，好在我全力以赴努力适应……仍记得当时曾校连续三次推门听我的课，我“不懂规矩”，后来在其他老师的提醒下我才知道主动找曾校评课。曾校实话实说，觉得我状态不好，三次课一次比一次差。我的心态瞬间崩了，哭了起来。曾校又非常温柔地安慰我，非常耐心地指导我，说我只是适应的过程比较长，一切都会慢慢好起来的。听其他同事说曾校常常当着她们的面表扬我，但是很遗憾，曾校后来去了三小，我跟随她学习的时间实在太短。以后不管在哪里，只要碰到曾校，她总会问我近况，总是鼓励我要积极上进。曾校待我的好我是始终铭记着的，她也是我学习的标杆。
2013年，我参加县级小学语文作文教学比武。在一小，我第一次知道还有一件叫做“磨课”的事。“磨课”也是“磨人”，我很不适应。不过一小的教研团队真的很强大，教研组里随便挑出一个都是专家。我选的课是《最喜欢的卡通人物》，镇里比完才去的县里。当时是在严塘比赛，很奇妙的缘份，我抽的上课班级居然是我小学三四年级时的班主任谢竹林老师带的班。这堂课的师生互动做得很好，课堂流畅，总结语刚说完，哨声就响了起来。当时在场的老师给了我热烈的掌声，下课后也给了我极高的评价，让我备受鼓舞。
2014年参加了市里课堂教学改革比赛。这是最让我煎熬的比赛，准备时间拉得长，准备内容非常多，临时抽签备课时间又紧，两个小时要弄出教学设计、教学课件还有说课稿。准备过程中，忙完学校一天的工作，回到家就是对着书本对着电脑开始备课。我每天晚睡早起，可能是脸色难看面容憔悴，同事见到我都会拍拍肩膀说：这段时间辛苦了。临近比赛，父亲的身体出了点状况，必须赶紧去长沙做手术。我无法陪同，可是因为情况未明，我担心得吃不下睡不着，根本没有心思备赛。当时很想和领导说换人去，但是时间太紧，别人根本来不及做准备，只好把到嘴边的话咽下，硬扛了下来。好在老天眷顾，父亲手术后检查是良性，我的心总算安放了。当时抽的顺序签不记得是二号还是三号了，进去抽课题签——《一棵大树》，我瞬间懵了。因为我是根据教学进度往后面准备的，前面的课文看都没看。不能懵太久，事已至此，赶紧进入备课状态。上台讲课了，话筒也跟我对着干，声音时断时续，很让人心烦。后来我干脆放弃话筒不用，靠着自己的大嗓门儿讲了。但是毕竟是在资江小学那么大的多媒体会议室，我讲得吃力，声音却还是很单薄，学生回答问题的声音更是小了。课上完了，心里却很郁闷，虽是一等奖，总觉得上得不过瘾。
2015年，又通过层层选拔，参加了市里的小学语文素养大赛。这次比的项目多，除了上课，还有软笔书写，才艺展示，知识问答，即兴朗诵等。课前在比赛的武冈展辉学校溜达时，记住了他们学校的校训和大门口的对联，在课前交流环节我就把这两项用了进去，一下子拉进了和学生之间的距离。各项展示都比较顺利，就是在知识问答环节关于“风骚”和评委老师的理解有点出入。这次比赛幸运地获得了特等奖，只是不能去参加省里的比赛，但却因此获得了其他机会。
2016年的暑假，当时我们一家三口正在长沙玩，突然接到市教科院主管小学语文教研的邹主任（现已是邹院长）的电话，通知我做准备去参加“全国真语文微课大赛（华南赛区）”的比赛。虽然有点为难，但我知道这是领导对我的信任，无法拒绝，于是便打道回府，着手准备。打开通知，看到低中高各学段那么多陌生的课文（这些是语文版的，而我们用的是湘教版），很多都是正准备选入语文版新教材的文章，网络上的资料都是寥寥无几。我艰难地备着课，好在是微课，好在真语文强调的是实实在在上课，不准用课件，这倒让我省了很多事。因为是在暑假，不好意思打扰同事们，就自己每天在那里埋头苦干，写了厚厚的一个本子。比赛前一天，老公和儿子把我送到车站，然后我就独自拎着箱子前往张家界了。经历了高速爆胎的危险事件，八个多小时后才到了张家界。在工作人员那里登记的时候我才知道我做了很多无用功，我们只要在低中高三个学段中任意选择一个学段做准备就可以了。当时真想狠抽自己两下，为什么不仔细看通知！我当即报了更适合我的高年级，没想到立刻就让我抽课题签了，抽到的是梁晓声的《月下桨声》。比赛时间是在第二天的晚上，居然提前一天抽了课题，那准备的时间就多了。我把情况告诉给了段校，段校当即就说：“那我赶紧派人过来，明天还可以给你帮帮忙！”我当时非常感动，但是考虑到八个多小时的车程还是决定不麻烦同事们了。第二天整个白天都是在听讲座，终于见到了魏书生老师本人，让我兴奋了许久，听他的讲座更是沉浸其中，完全忘了晚上还要比赛这回事。那场比赛汇聚了全国各地的优秀教师，我所在的那个组来自山西和安徽的两个老师都是参加过国赛的，广东的那个男老师就是来自“真语文”实验基地，他们的校长还还在大会上做了专门的讲座。看到这么强劲的对手，再看到少得可怜的奖项（一等奖两个，二等奖三个，其余没有奖），我确实有点心慌慌。但转念一想，这里没人认识我，上得不好也不丢人，只是拿不到奖回去有点不好交差罢了。调整好心态，就等着上讲台了。我在讲台上一如既往讲得很投入，只是当工作人员提醒我还有两分钟时我居然看成了“比赛时间到”，赶紧快速转入小结。在即兴问答环节我发挥比较稳定，稍加思考我便开始作答，思路清晰，表达流畅，自我感觉还可以。拿到分数后还在懊恼自己看错了时间，工作人员却笑着告诉我分数还挺高的。继续欣赏其他老师的课堂，确实高手如云。最后统计比赛结果时，我们都在下面焦急地等待着。当工作人员宣布在本组十五个人当中我名列第二仅次于广东的那个男老师时，我在心里狠狠地夸了自己一番。这次比赛虽然投入时间长精力多，且做了很多无用功，却极大提高了我解读教材的能力，更增强了我的自信心。以前在一小参加的每次比赛，都是在学校强大的教研团队的帮助下完成的。段校总是全力支持我：“其他的事情你都不要操心，只管安心上好课就行了！”孙书记总是耐心帮助我，任何和课件有关的事情只要和他说一声，他总会尽力做到最好。教研组的同事们总是尽心指导我，帮我出谋划策不断完善教学设计。我们年级组的伙伴们总是关心体贴我，能不让我做的事都不让我做，一个个嘘寒问暖，提醒我要注意身体。在大家的关心和帮助下，我成长得很快。这次独自面对比赛，也能获得佳绩，让我重新审视自己，不再妄自菲薄。
2019年，我已来到新航，市教科院的邹院长仍派我代表邵阳市参加全省小学语文素养大赛。我一方面要应对初中语文繁忙的教学工作和琐碎的班主任工作，一方面要准备这次更加考验人的省级比赛。没抽课题签之前，我积极准备着其他的比赛项目：粉笔字，才艺展示，即兴朗诵，知识问答。虽说是积极准备，但这些都是“功夫在平时”，就只是把歌曲练了几遍，请学校专业的音乐老师进行了指点。课题签抽出来了，是《胡杨》，比较难上的课文。教研室的谢老师立即组织了优秀团队帮我打磨教学设计，谢老师也亲自参与了讨论和指导。比赛前一天在一小试教之后就出发前往长沙了。开赛前动员会时才知道，因某些原因，本次比赛改为展示，并不评奖。我倒是在心里松了一口气，没了任何压力，就好好“展示”吧！一切都进行得很顺利，没有纰漏，也没有惊喜，只是不断在感叹：才艺展示环节其他人准备的花样之多让我叹服，我居然就只是去唱了一首歌，着实有点难为情。知识问答和市赛不同，由口头作答改为纸质问答，我做得很顺手，点评环节我判定自己就是那个唯一拿满分的人。
2020年参加了县里初中语文优质课比赛，自选了课题《酬乐天扬州初逢席上见赠》。我很喜欢这次的教学设计，能很好地发挥我自己的优势。最终我拿了县里的第一名。
2021年，上半年参加了市里的党史思政课比赛，自选课题《人民解放军百万大军横渡长江》，教学设计灵活，教学情感饱满，只是因为看错时间导致提前下课（老师父出现新问题），最终获得一等奖。这次比赛结束后没多久，还来不及多休息一会儿，就接到通知参加市里中小学青年教师教学竞赛。这次比赛任务相当重，准备十堂课的完整教学设计，教学课件，说课稿，要求是用部编版语文教材八年级上下册，而我教了两次七年级，一次九年级，完美错过了八年级。选课题的过程很艰难，好几天过去了，还是没有思路。恰逢大崽高考，我干脆就放下了这件事，全力给大崽做好后勤工作。期间，我把自己手里有的和教学有关的书籍杂志全都找出来，有时间就去翻看，想快速地找到教学灵感。放下之后反而心里轻松了，再翻看教材时对于一些比较熟悉的篇目慢慢就有点感觉了。一天当中，处理好学校工作和家中琐事之后，留给我自己的时间并不多，尤其是整块的时间很难有。于是我就见缝插针，放弃手写教案，拿出平板，有了一点时间，有了一点灵感，就赶紧记录下来。一点点，一点点，慢慢才把十篇课文的教学设计初稿完成。非常感谢老公对我的支持，他主动带孩子，让我有了几个上午的完整时间段，我带着资料在周末的上午独自来到学校办公室，这样比较高效地完成了教学设计。六月初接到通知，七月中旬开始市赛。市赛抽到的课题是《最后一次讲演》，我当时讲得激情澎湃，示范朗读更是把其他组的老师都吸引了过来。这次我幸运地获得了市赛的第一名，因此能代表市里参加全省的比赛。原本八月初的省赛因为疫情推迟，这一等就等到了十月。两个月的放松把前期的准备都化为乌有，接到通知后也很难收心。真正是“一鼓作气，再而衰，三而竭”！国庆过后，慢慢收心，开始了一次又一次地熟悉十堂课的教学过程。终于到了省赛，虽然在赛前交流环节就发现自己和别人的差距，但是，比赛过程仍是全身心投入。这次抽到的是《愚公移山》，讲课环节时间把握非常好，说课环节我强调了自己的教学理念，尤其是课前设计课题字体，结束时再次设计课题字体大小，行成一个圆满的环。比赛结果第二天清晨在群里看到了——省二等奖（一等奖两个，二等奖四个，三等奖九个）。这次比赛历时长，投入多，收获也颇多——荣获邵阳市五一劳动奖章，省教学能手。
回望漫漫教学路，一路辛苦一路歌！整整二十一年过去，省赛结束在生日前几天，算是送给自己一份丰厚的生日礼物。很多次在艰难备赛甚至反问自己为什么要承受这么多时，我总在心里默默念着王君老师的话：要敢于“死”在公开课上！是的，就只是一堂课而已，重要的不是比赛结果，而是努力的过程中我成为了更好的自己！这一路，太多人给予了我帮助和指导，无法一一道谢，但一定铭记于心！这一切已经成为了过去，可是教学生涯还在继续，忘记应该忘记的，记住必须记住的，开始新的篇章吧！
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