最近有不少同学问小编，说很想学习法语，问我有什么快速学习法语的方法，有很多法语初学者都希望知道到底怎么才能学法语呢？今天小编就给大家整理一套法语学习方法！
法语同其他语言一样，它是一门学问。要做到精通，并非易事。法语同其他语言一样，它又是一种交际工具，所以特别对初学者来讲，正确使用法语是一种技能，这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高。
这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练。学好法语，一定要把这些语言基本功打好，打扎实。
1、语音、语调要准确，
拼读规则要掌握。
学法语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。语音语调好，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。因此，不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。
所以，这一阶段没法自学，一定要有老师指导。因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别，发音时有关发音器官的部位也需老师指点，更不要说有的同学会碰到清浊音分不清，[n]、[l]不分等发音上的困难。 在老师指导的前提下，通过听录音模仿，把语音、语调掌握好。
拼读规则很重要。掌握了这些规则，即使单词不认识也能读出来。更何况，许多法语词典里没个单词都注有国际音标。掌握拼读规则，自然是要分清字母名称与音素（元音与辅音）。
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例如，字母e在不同情况下可以发[e],甚至不发音，字母y 读作[igr k]，不要与音素[y]搞混。字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。
2．"拳不离手、曲不离口"，
学法语也必须天天练，反复练。
首先要大声练。有的同学怕难为情，练的时候嘴唇不怎么动，声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练，课堂外也应大声练。
另外要天天练，即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。
一天不学，一天不练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。
3．用"滚雪球"方法学法语。
一本好的教材应该体现"滚雪球"原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。
4．怎么记单词？
有同学说单词记不住，有什么办法吗？
首先，最笨，但也是最有效的办法就是死记硬背，还要默写出来。例如，像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位，就应背得滚瓜烂熟。
一个语言发音是很重要的，首先你做了一个错误的笔记，后面你会花更多的时间去改正，最好是有一个法国朋友或老师会帮你找到正确的语调，点亮你的光芒让你喜欢在黑暗中。
大致步骤如下：1、先学习法语发音、发音方法、音标，这是基础的基础，毫无疑问。
以你的兴趣学习是最好的学习方法。在法语学习之后，视频学习是最好的学习工具。他们可以一起克服许多学习者经常遇到的困难。对初学法语的人来说，发音是必须克服的困难之一。法语条条框框的发音规则辣么多，怎么去记住？别担心，每天用1小时教你用中文拼音和英文音标来学习法语发音，跟着老师学习，再也不用担心法语发音入门~(≧▽≦)/~啦啦啦，八点准时在扣扣群视频上课哟：法语学习群：676977727欢迎小伙伴加入我们的免费法语学习群。发音和重音的不同，语调的节奏与汉语很不一样，似乎很难找到一种感觉。的确，法语发音的基础主要是在嘴巴的前部，以后没有什么地方发音了。与英语和汉语相比，说法语时，口腔肌肉要紧张得多。对初学法语的人来说，发音是必须克服的困难之一。发音和重音的不同，语调的节奏与汉语很不一样，似乎很难找到一种感觉。的确，法语发音的基础主要是在嘴巴的前部，以后没有什么地方发音了。与英语和汉语相比，说法语时，口腔肌肉紧张得多，发音也更清晰。法国人不喜欢英语含糊的发音，没有送气的嘶嘶声，所以无论是元音还是辅音，都是工整清晰的。
发音和语调必须准确，以掌握拼写规则。
学法语时，首先遇到了怎样发音，如何声调的问题。良好的发音，如写一个好字，或整洁的衣服，给人一种良好的感觉。因此，不要只满足于让人们理解的能力，而是让人们在与你交谈时感到快乐，甚至是惊喜。因此，这个阶段不能自学，必须由老师指导。因为他们的发音准确不能识别自己，发音器官的发音面积也需要老师的指导，更不用说有些学生会遇到发音不清、发音困难等困难。在教师指导的前提下，通过听录音，很好地掌握了语音语调。
拼写规则很重要。
如果你知道规则，即使他们不知道，你也可以读懂它们。而且，许多法语词典在国际音标中没有单词。掌握拼写规则，区分字母和音素（元音和辅音）是很自然的。例如，字母E可以在不同的情况下发[e]，甚至不发音，和字母“Y”读作[ IGR K ]，不要混合音素[年]。掌握字母顺序将决定你将来查字典的速度有多快。
（3）学习法语必须每天练习，反复练习。
首先，你应该大声练习。有些学生害怕尴尬。他们练习时嘴唇不动，声音很小。这种方法可以让你大声说，语音和语调可能有混叠。在课堂上大声练习，在课堂上大声练习是很有必要的。除此之外，我们每天都要练习，甚至是周末。我们还应该练习一到两个小时。没有假期我们几天都碰不动。这是初学者的禁忌。法语速成教学通常很快。一天不学，一天不可能有不良影响，长时间可能无法跟上，你可能会失去信心。反复练习，可以背诵短课文，一般句子都能脱口而出。This is a hard work. 没有捷径可走。
当然，在死记硬背的前提下，也应该找一些规律性的东西。单词学多了，你就会发现有许多规律可循。现举几个例子：
(1)通过缀词构词法来记单词：
前缀re-表示"再"，"重新"的意思
因此commencer （开始）
——recommencer （重新开始）
dire （说）
——redire （再说）
前缀in-,im-表示"无"，"非"，"不"的意思
因此possible （可能的）
——impossible（不可能的）
capacité（能力）
——incapacité（无能力）
构造动词用的后缀"-ir"表示"变化，改变"的意思
因此，grand（大的）
——grandir（变大，长高）
rouge（红的）
——rougir（变红）
后缀-able在形容词末表示可能性：
aimer （爱）
——aimable （可爱的）
manger （吃）
——mangeable（可吃的）
(2)许多形容词在变成阴性形式后加上-ment即可变成副词：
doux
——douce
——doucement（轻轻地）；
naturel
——naturelle
——naturellement（自然地）
但，阳性形容词如以元音字母结尾，则直接加-ment：
vrai
——vraiment （ 真正地）；
résolu
——résolument （ 坚决地），
当然，如形容词阴阳性是同一形式，也直接加-ment :
rapide
——rapidement （迅速地）
(3)许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的，如：
eur
——euse un vendeur
—— une vendeuse （售货员）；
un chanteur
—— une chanteuse （ 歌手）
teur
—— trice un instituteur
—— une institutrice （ 小学教师）
un lecteur
—— une lectrice （ 读者）
5．有的同学觉得名词很难记，
其实也有一些规律可循。
1）以名词词末的字母来区分其阴阳性。
a） 以辅音字母结尾的名词，大多是阳性；以元音字母a, i, o, u结尾的名词大多数也是阳性：
le lac （ 湖），le salon （客厅），
le temps （时间）， le pied （ 脚），
le parti （党），le zéro （ 零），
l'opéra （歌剧），le tissu （布）
b） 以-e结尾，且e 前是元音或双辅音字母的名词大多是阴性：
l'année （年）, la pluie （雨）,
la famille（家）, la roue（轮子）
2）从词义上看，除了人与动物按其性别分阴阳性外，也有一些规律可循，举几个例子：
a）凡属树名、季节、月份、星期、度量衡、金属的名词大多是阳性：
le pin （松树）， le pommier （ 苹果树），
l'automne （秋季），septembre （九月），
le mardi （ 星期二）， le mètre （米）
le gramme （ 克）， le fer （ 铁），
l'argent （银）
b） 水果名、学科名称多为阴性：
la pomme （苹果）， la cerise （ 樱桃），
la chimie （ 化学），la grammaire （ 语法）
3） 从音上也可辨别名词的阴阳性
a） 一般说来，词末以元音（注意不是元音字母）结尾的名词大多是阳性：
le repas [-a] （ 餐），
le bureau [-o]（办公室），
le nom[- ] （姓），
le restaurant [- ] （饭馆），
le bijou [-u] （首饰）
b） 以辅音（不是辅音字母）结尾的名词大多是阴性名词：
la chaise [-z] （椅子），
la porte [-t]（门），
la table [-l] （桌子），
l'heure [-r]（ 小时），
l'actrice [-s] s（ 女演员）
6．单词还可以通过同义词、反义词、同族词、或同类词等方法分类归纳记忆：
1）同义词、近义词：
vite = rapidement （快）
joli = beau （漂亮的）
2）反义词：
grand （ 大的） ≠petit（ 小的）
long （ 长的） ≠ court （短的）
3） 同族词：
diriger v.t. （领导）
digigeant n. （ 领导者）
directeur, trice n. （经理）
fleur n……t. （花）
fleurette n.f. （小花）
fleurir v.i. （开花）
fleuri adj. （正在开花的）
fleuriste n. （ 花商）
4） 同类词：如famille （家），可以把下列词归纳记忆：
grand-père（祖父，外祖父）,
grand-mère（祖母，外祖母）,
père（父亲）, mère（母亲）,
mari, époux（丈夫）,
femme, épouse（妻子）,
enfants（孩子）, frère（兄弟）,
soeur（姐妹）,
beau-père（岳父，丈人；继父）,
belle-mère（婆婆，岳母；继母）,
beau-fils, gendre（女婿）,
belle-fille, bru（媳妇）,
oncle（伯父，叔父，舅父）,
tante（伯母，叔母，姨母）,
cousin,e （堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，表姐妹）
总之，学法语一定要下苦功夫记、背、大声朗读、背诵，天天听，天天讲，大量阅读，可以看不同版本的法语教科书，多做笔头练习。
学习时还要多动脑筋，多找规律性的东西，同时注意许多特殊的例外。我们还是不能铺开来面面俱到，只是举一些例子供初学者参考，每个人也可摸索适合自己的一些方法，同学之间也可多交流。
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