我的二小元年

2019-06-27

    春去夏又来，很开心的迎来了我作为老师的第一个暑假，来二小已经整整一年了，跟刚毕业那会的自己相比…很明显是胖了，其实更多的变化是心智上的成长，好在这些成长大都向上、积极，十分庆幸！

我的二小元年

    在我的自我认识里，我偏向笨拙，偶尔的灵光乍现还表现的特别得意，就像我班的谁谁谁，这么想来我们都挺可爱。好在不懒惰，也深知勤能补拙，备课自是不敢懈怠。才刚开始，好好的备课 都不知道站在讲台上 能讲出什么样子，还怎敢懈怠。渐渐我们都对二小和彼此熟悉了，需求也发生了改变，从刚开始的生理和爱的需要，到现在很多人开始追求社交和尊重的需要，包括学生也包括自己，我们一边求知一边想被他人承认，但我相信，最终我们都会有自我实现的需要。

      还记得春天的时候，我还不那么放的开，东哥每次转到我教室 停住的时候 我必汗湿脊背，虽然次数不多 ，但还是次次紧张啊，后来感觉自己好像能面对东哥听课了，可惜课也讲完了。按理说，天天在朝彬姐的眼皮子底下讲课应该胆子更大一些的，哎，怂蛋是天生的啊。我应该是像老牛一样在进步，最起码这学期在朝彬姐面前，我讲课自在了。

        今天听了个词语叫势均力敌，嗯，所以我喜欢毛怡静，我和她一样菜鸟，势均力敌的好处，在于 ：你在班级一声令下，该有的反应"我"也有！因为太弱所以不太能控制我的四班，我也很苦恼，强和弱是性格决定的，其实晶姐的性格也很柔，但是她就能控制得很好，我思来想去应该有两条原因，一是她要求严格，二是刚开学的时候第一印象与课堂规则的建立，真的是超级重要！！由严格变宽容，还能严格，但是想从宽容变严格，两者的心里变化正好相反，一个是感谢，另一个是反感，就像是恶人做了一件好事觉得恶人好像从良了，好人做了一件恶事会觉得这人是个伪君子，而我们更多时候是要扮演一个严师的角色！

毛怡静离别赠书

        期末考试我最大的动力不是考第一，而是千万不要考倒一，虽然我能力不强但还不算糊涂，多种算法这道题我吃过亏，所以一次又一次练习，成效显著。复习的角色扮演先是女娲以为能补天，后来发现自己是只填海的精卫，最后变成了劈开混沌的盘古，我复习的速度的确赶不上某些人遗忘的速度，按照艾宾浩斯的遗忘规律来讲你的遗忘很不科学。孩子是天真烂漫的也是难以掌控的，要想把他们教育好，离不开家长的大力配合形成教育合力，上个学期的交流工作仍有欠缺，还需加强。孩子本身就很优秀，那是家长长期耳濡目染教导出来的结果，很多孩子的学习，家长的陪伴起到很大的督促作用。

   

          我应该就是我们班 "不上不下" 的大多数，回忆我的学习从初中记事开始，我妈督促关心，我的成绩就是正着数，我妈忙，顾不上，我的成绩就在全班几乎垫底，像我这样的情况或许是最初的习惯没有养成，或许是天生吧，毕竟基因也很重要，还或许是环境造成的，但要想改变一直垫底的现状，没有家长的付出实在很难做到！就像我们的卫佳宇刚开始二十以内的加减法都要错很多，经过家长一学期坚持不懈的跟学，每天督促学习，现在一百以内的加减法他也能跟上了。我也相信所有付出都是有回报的，它已无形的方式渗进我们的性格里。只后悔我拉动的家长太少了！这样积极配合的家长该是多多益善，我想邀你联手搭造家校沟通的桥梁！

   

        考的好对孩子的自信心和性格成长都大有裨益，也并不是只有一百分才是好，我以前只能考七十我现在能考九十了，这就很好！我平日里能考一百这次我粗心没考下一百有点失落，这也很好！在失落中成长的孩子要么自强了，要么想开了。细心也是一种能力，你有考一百分的能力，你还该追求次次考一百分，没有千锤百炼怎能下笔如有神，粗心是借口，是还不够熟练。

        回首这一学年，我最遗憾的事情应该是集体活动，我是那种没有一丁点才艺又笨拙难学会的那种，当初学敲中国龙，简直就是我的噩梦，天天犯愁，像我这种几乎没什么天赋的人，家长碰到类似的小孩估计……以后怕是会更难，还是不要留有遗憾吧，哪怕熏陶一下都是好的。

   

          从某种意义上来说我和孩子们的年龄是一般大的，他们步入小学时我也初次步入教师岗位，很有缘，我们成了师徒。想让缘分美丽 所有我也努力成长，思忖我能带给你们什么…

        记得有一次让班里的灵娃取卷子，担心能否完成派遣，随口一问，你能拿对吗？随即就有人附和，你能拿对吗！灵娃对答道：错就错了，错了我再换去！  跟我平时说话的语气简直一摸一样  ，惊艳到了我，更让我沉思，我平日处理问题的方式会影响他们的成长，孩子们的模仿能力很强，我又是他们的第一榜样，故而要多展现阳光积极进去的一面，孩子们的学习不仅仅在课堂上，更在生活的方方面面，以后在孩子们面前要慎重了！我不仅是他们的朋友，更是他们的老师。

     

我的二小元年

        读书是件很圣贤的事情，孩子们每天藏书偷书看很多的书，很多人都已经有读书的习惯了，最庆幸就是有书读。我当然也不可以落后，读书是我对二小最喜欢的地方之一，东哥绞尽脑汁的"逼迫"我们读书，这种大格局可以让读书成为一代人的习惯，无关成绩。

        展望我的二年级，和孩子的相处应该会更加融洽，和家长的沟通还要更紧密，我要再严格一些，再严谨一些，和他们一起成长！