《我和精灵古怪孩子的故事》
高月凡小朋友一本正经地跑过来对我说：……今天她在一份茶叶里意外发现5只小虫子，四只死了，一只抽搐了一下.
我说：虫子呢？给我看看……
她说已经扔了，不过她可以画给我看：见下图
我突然灵机一动，我说：你可以问问这个小虫子，它是怎么进到这包茶叶里的，好吗？
她说：可以。她竟然在刚才画虫子的那个纸片上写字，
一会儿就拿给我看了，写道：啦啦啦，鲜美的茶叶，我来了，哎呀，我跌入了一个篮子。
喔，意想不到虫子真的说话了……
我又说：能不能问问它，你是从哪里来的？
她又去写了传递给我：我死了，我得好好想一想，我也我也忘了我是怎么来到这的。
我又问：你有同伴吗？（这次我乖了，我直接把问题在纸上写下来）
她传递：有，上万只呢。
我问：你现在在天堂是什么感觉，能形容一下你周围的世界吗？
她传递：好，感受是全身无知觉，周围黑乎乎一片。
我问：小虫子，高月凡小朋友和你发生了对话，你产生了什么感觉？
她传递：啊！哦！咦！呀！哈！，这都是我想表达的感受。
又是一个意想不到的回答……
我又问：你什么时候能再来地球？你想再来吗？
她传递：这我不知道，但很想，想再尝一口茶叶！
我问：小瓢虫，以前有人和你说过话吗？
她传递：啊呀，我不是一只瓢虫，以前没有人和我说过话哦!
我问：和你说了这么多，你对我有什么感觉吗？你认为我是一个什么样的小孩？
她继续传递：我觉得、、、、、对不起、、、、
可是，突然她说：断片了，信号连不上了……
我马上觉得很特别，意想不到会出现这个情况，
我觉得可以拿起录像记录，我继续请教孩子，
她说：瓢虫大师突然失联了，啪的一下，它让我点了六个点，就没了、、、、、、好像是网络不好吧
请注意，孩子的用词：瓢虫大师！ 她竟然尊称它为大师，我完全没有提醒的情况下。
还有她说：好像是网络不好，她用的是网络两个字，从他们的用词，我们完全可以感觉到这些孩子内在的系统已经是和旧的人类完全不同。他们是有特殊天线和万物链接的。
如同武立舅舅告诉我们的一样。
武立舅舅的发现
然后你如果看我记录的视频，可以看到，孩子开始尝试再和那只虫子链接，用的是画圈的方式，一圈又一圈地画线，千万不要以为她们在乱涂，千万不要用你大人的头脑去判断她们的行为，因为你完全不懂她们背后能量运作的程序和不同能量流是怎么分布的。
如同很多人在分析那些麦田怪圈一样，你只是从平面上去解读那些图案，是完全解读不出什么意思的，
而当你透过复杂的程序把那些图变成立体三维的状态，你才能接通里面的信息，所以说，面对广大的宇宙，我们要承认自己的浅薄和无知，面对这些孩子也是一样，
图片来自网络
舅舅一直说孩子来到地球，他们的管道是打开的，带来的是宇宙的无穷信息，可是大人已经没有那些管道了，反而是禁锢在地球三维世界的那些条条框框里，想要填鸭式的教这些孩子教条的东西，孩子的灵魂是及其痛苦的，
我记住舅舅说：学会问问题，是给对方礼物！
还有要学会用心倾听，对接他们的频道。
当你给他们礼物，他们一定也给你礼物。、
舅舅说：你永远不会收到你不曾送出的东西！
我懂了，谢谢你，我的好孩子，你今天又教了我很多，又让我如此幸运地收获满满！
美拍视频链接：小虫子和我失联了
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