昨天下午辅导了个学生,让我有种崩溃的感觉!
这也是我迄今为止辅导的最笨的学生。
当时接手的时候,信心满满,觉得这个不过是小菜,
他家长特别嘱咐让给他辅导后面的应用题,因为孩子考试,后面的应用题从来不得分。
当时我分析孩子可能弄不懂题意,语文功底也需要加强,但他家长说语文成绩还凑付,平常都考八十多分。
我想要不先教教看看,看看到底是哪里的毛病。
这个学生是三年级的,按说简单的应用题应该不在话下。
我先出了加减混合运算的应用题,不行,十来分钟也没做出来。
我降低了难度,出单一的题吧,连乘或者是连除,还是不行。
那我就从生活中的小事入手试试。
我说六个面包,两天吃完,平均一天吃几个?刚开始反应不过来,还试探的问我是不是用减法,6-2,我都急蒙了,这是什么孩子,智商还在线吗?
后来经过我反复的启发,画图示范,总算能入点门了,式子列出来了。
后来给孩子找了相关的题又练了练,还算给面子,连乘连除的还算凑合。
这也算进步吧!
当时我问他家长孩子平常都考多少分,他家长都没说,后来我们老板说了,孩子竟考30多分,说实话,三年级的大多数孩子数学成绩都是九十分以上,稍微差点也能考个八十多分,这种成绩还是头一回见。
看来智商堪忧啊,怪不得每次辅导完他家长都过来问我效果,问得很细。他的家长深知孩子的毛病,忧心忡忡。
刚开始我以为是孩子的习惯不好,做作业拖拉,现在看来是不会做,一道对别人来说很简单的题,他要想半天还极可能不会,这不就耽误时间吗?
看来对这个孩子要从二年级的加减应用题开始补了。
这个孩子的情商不低,很有礼貌,长的也帅,实在不行以后走上社会用高情商来弥补低智商吧。
网友评论