两岁时着急吗？不着急！
三岁时着急吗？ 不怎么着急！
四岁时应该着急吗？在看看！
五岁时是不是该着急了？老师我现在晚不晚！
我遇见的家长大部分都会这样觉得我孩子还小。不着急。殊不知那些有较强意识的家长。孩子都能和外教老师开始互动自如了。 殊不知别人的孩子默默的在为自己的未来努力着。
小小的英语课堂，看似没有那么重要。但是却又是不得不选择的一种课外补习班。看似高考制度的改革后英语的学习没有那么重要了。其实不然。 相反的更加重要了。 以为他已经不单纯作为一门学科学习了。而是作为一种能力在培养。 让它成为一种工具在使用。
是的没错。如果只学习语法 背单词。孩子说出来的每句话都要在大脑中进行单词拼合。语法组合。 翻译。输出。这个过程非常的慢。慢慢就演化成哑巴英语。
所以语言的思维。必须从小开始训练。不能单纯的只是说和模仿。是希望孩子能够在这样的过程中。慢慢磨练自己的耳朵。慢慢建立自己的语言库。并且加入情感引导。认知引导。以及相应的教学模式。让这种语言拥有自己的内化。加强语言的思维。变成一种输出的表达能力。
真正的语言学习。不是模仿。不是你说完我要在大脑中转化在输出。不是特定的回答。 而是一种语言思维的沉淀。是一种语言意识的提升。 是一种能自如表达的能力。是文化的修养。
别觉得不着急。说了一辈子中国话。还觉得博大精深。 更别说我们陌生的语言和文化。 加油吧。小精灵们。 让语言内化。变成一种自我的内在能力。
深情献文。个人想法。 仅供参考。
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