赖同学

赖同学是我临时代课的班上一位男同学，坐在靠窗面，名字还挺别致。

林老师生病，我被抽调到初三带一周课。两个地段班并不好上课，但一通“晓以大义”后，孩子们还是收敛很多。进入第三次课，师生之间显然已磨合得不错，许多原本噤声的同学开始大胆地回答问题，课堂气氛还算不错，赖同学正是其中之一。

赖同学知识面广，许多零碎冷僻的知识，他多多少少都能答出来。

“簇簇红林藏白羽”为什么要对“悠悠碧水映香江”？

——平仄！

和韩柳相对应，在诗歌届也有两位主导革新的人，其中一位大家都很熟悉……

——白居易！

我随口表扬他，不错啊，这位同学。他得没得意，我倒没注意。

两节课间，代课老师还不足以吸引孩子们都围上来打发这珍贵的十分钟，我只好坐在讲桌前修改课件。

“老师，你帮我看看作文为什么扣三分！”

我抬头一看，是赖同学。

“是不是因为字不好？”

我扫了一眼，眉头微皱，是不大好，但最重要的是作为演讲稿，实在没什么亮点，动辄百年屈辱，落后挨打，都是些惯常的套话，而之所以能拿到高分，或许仅仅因为选写演讲稿的人少。而他倒好，一上来就说是因为字，言外之意，对自己的作品很满意呢！

我据实以告，并给他一个建议，如果想要冲击高分，还是要写记叙文，更能呈现技巧和能力。但选择小众文体确实又比较讨巧，简单来说，写记叙文可能有风险，演讲稿则比较保险，但无法冲尖。

“你自己权衡吧！”

我虽如此说，但答案显而易见嘛！倘若没有足够把握，当然还是稳妥第一。而一般的孩子，就算心有不甘，也一定会伪装成不在乎的样子。“我选简单的！”

可谁知，赖同学突然切入到演讲模式：

“虽然向前走可能会濒临深渊，但我还是义无反顾。”

我愣了一秒，回过神来，赶忙表达赞许，待他走了我才回过一点味来。

大约，严肃表达在当今的语境下实在太稀缺了，我们喜欢脱口秀式的抖包袱，大转折，又丧又嗨。语言似乎更多时候是拿来营造效果而不是表达内心。综艺节目里，只要选手一开始苦情，评委立马就哭，镜头立刻转向眼中泛光的观众。这种看似真诚的表达也不外如是。

不被严肃对待的不仅有语言，还有正面情绪。习惯性自我瓦解、否定，似乎确有让生活更显轻松之用。只需要大方承认，“我不想”，便可回避掉“我能不能”的追问。所以啊，毒鸡汤泛滥，人生总是起起落落落落落落，逆境中是否继续坚持便不再是个问题；上帝为你关上一扇门，走的时候顺带带上了那扇窗，那又何必庸人自扰，厚着脸皮撒手不放？

那些戏谑的消极表达，使得人们不好意思再将正面情绪宣之于口，那些类似自我剖白的宣告会让人尴尬。——就像赖同学做“演讲”时我的感受，只觉得那几秒钟无比漫长。

当然地，尴尬过后，我更觉羞赧。总有一些人处于主流话语的边缘，他们或许有幸或许不幸地，没有接受到这肤浅时代的荼毒。作为并未与时代保持克制关系的人，我似乎更应对他们肃然起敬。那些违背主流表达的硬生话语，那些敢于说出的不甘的心，无论如何，都不该被轻视。