一个网络写作课程，全国一万多名学员同时在线学习。这个见证历史的时刻，是刘主编和有书平台共同创造的。而我也非常荣幸的成为了这个课程的助教老师，这一个月以来，有着太多的感动了，也有我的感悟。我把这些感悟，当成我人生中所拥有的恩宠时刻，感谢刘主编，感谢有书，感谢和学员朋友们相遇的缘份。
学习刘主编的循循善诱
在助教群里，我是特别幸运的一个，得到刘主编的多次指导。
当我写了一篇烂文章发到群里时，刘主编会在指导的同时又保护好我的学习积极性。记得一次，我写了一篇离题万里的文章。刘主编看了，他说看了我这篇他就想起了另外一篇文章。然后发到群里引导我们学习，启发我们去研究，学习别人的优点。
在我当助教期间，遇见这样的问题，也会学习主编的引导方式。因此，也获得了一些学员的喜爱。学员对我的喜爱，又增益了我的内在价值感。这让我明白了，原来所有的滋养都是相互的。
他教会我的不只是写作，更教会了我怎样引导我的孩子。以前，女儿的作文写的不好，我只会挑刺。现在，女儿作文没写好，我学会了引导。
一次，女儿自发写了一篇观后感。我看后发现写的真是一踏糊涂，但没有像之前那样直面评判。而是说，看了她的这篇，让我想起了另一篇文章。然后，翻出那篇文章读给她听。女儿听完使劲鼓掌，她自己单独又仔细的读了数遍。
不一会，女儿重写了一遍那篇文章。我内心激动的想要分享到朋友圈里，女儿说：“妈妈，不要分享我的得意之作。因为，你一分享，有一些孩子会遭殃。他们的妈妈会说，你看谁谁，写的多好呀！你看看你。有的人会讨厌你，会说，真爱得瑟！还有的人会天天烦你，问你怎么让孩子的文章写的更好！……”
我夸女儿懂得思考别人的感受了，懂得照顾他人的心情了，真好！女儿告诉我，是刚才妈妈指导她写作时悟到的。
在写作过程中，是刘主编的教学方法，让我更懂得启发孩子去思考。从而有了启发学员的信心，而这是其中的一方面，也是特别重要的。因为，这样的列子太多了。
在跟随刘主编学习的过程中，学习老师教导我的方法去启迪他人，是助教修炼的第一步。
通过阅读大量的学员作业提高了阅读速度
当助教的我，管理7个班级。其中6个魔鬼营，1个普通营。
每天，后台都会收到很多作业。学员们辛勤写下的文章需要点评，真是有些忙不过来。因自己同时是刘主编的一名学员，也非常理解学员们的需求。这时候，看到了有些同学的抱怨，抱怨自己的作业没有被点评到。
于是，我花更多的时间阅读与点评。后来，惊喜的发现，看一篇文章所花的时间在缩短。同时学员的水平到达了怎样的阶段也慢慢地就看出来了，怎么提升的方法慢慢地就出来了。
在实战中练习了自己的管理能力
刚开始几天，微信群，有书后台，前前后后忙得不可开交。那几天，由于坐着看作业的时间太长了，引发了我本就不怎么好的腰椎肩膀疼痛复发，只好趴着看作业。
这可怎么好？助教老师也个个都忙着，我担心一旦在助教群里讲这个，会引发他人的负面情绪。所以，想想还是自己想办法吧！
于是，助教小二班诞生了。
我在各个班级里面挑选了一些能力较强，学习积极，心态也积极的学员，组成了一个储备助教群。让学员们试着点评着，过了几天，发现这批学员不错。邀请了刘主编进群指导，之后，助教小二班正式成立了。
小二班的学员，个个都特别好学。满满的正能量，互相点评，互相鼓励，大家进步也很快。同时，也为我分担了很多。在这里，特别感谢你们。
这次助教生涯，让我明白了管理团队不是自己独自往前冲的英雄主义可以做到的。而是带领团队一起走，没有完美的个人，但可以建设完整的团队，让团队越来越完美。
在与学员互动中相互滋养
深深地记住了我爸爸曾经跟我讲的一句话：“你去点亮一盏灯，这盏灯也会照亮你的。”
初中时，我的数学成绩特别好。邻村的一位阿姨带着孩子来请教，我嫌麻烦。爸爸跟我说了上面的话，那天，我还不太明白。但忌于爸爸的威严，默默的辅导那个孩子。
如今，那位孩子已经是一位很棒的小伙子了。直到今天，他还记得我对他的帮助，叫我姐姐长姐姐短的，特别亲热。我也终于明白了爸爸的话。
在写作班上，我不断的鼓励学员们，有一些学员常常感谢我。这让我更加深刻的感受到了人与人之间的相互滋养。
有学员跟我说：“海绵老师，要不是你一直鼓励我，我可能早就放弃了！”
其实，听了你的话，我也很滋养呢！我也很感谢你，是你让我看到了自己可以鼓励到他人，使其不畏辛苦，奋力前行。
不卑不亢修炼术
有时候，班里有些同学的文章写的可真好啊！我不禁啧啧赞叹！其实，和同学们一样，我也有引爆自卑的时候。
会自问，我何德何能能够当这个助教？
但是也会思考，其实也没有一个能让众人皆服气的老师。也没有办法让所有人都满意的做法，不觉就想起了《父子抬驴》的故事，没有主见，什么都听别人的话的父子俩下场是悲催。
而那些成名的大师，为什么又会比一般人更加谦卑呢！？比如刘主编，他就比他的学员更谦卑。
又回想起那些我们眼中的牛人在演讲时，常常说自己在成名之前怎样怎样的狗血。或许，我们当下正在经历的，都是他们曾经体验过了吧！所以，他们不会讥笑拙劣的作品，因为懂得爱与保护那颗炙热的心。
就像我们在孩子面前，孩子失落时我们能够共情到他们的失落感，也就能更好的安慰孩子；在孩子骄傲时，同样可以体会那股高兴与得意。不会去打击，只会去拉升他们的认知。
一旦想起达.芬奇画的第一个鸡蛋，我们就不必担心自己的作品太过简陋了。会发现，原来，每一个大师都是这么修炼成的。
于是，我把自己的那些自认为的好文与烂文都跟大家分享。我的内心强大，我的学员也变得内心强大了。这让我更加深刻的明白，写作要坚持下来，需要有一颗不卑不亢的心。
做一个真实的自己，真诚对待每一个学员
说句心里话，我也很想得到他人的仰慕与崇拜，但我更愿意做最真实的自己，和同学们的关系是亦师亦友。
当助教，或许包装一下更有威信。但是，任何包装都无法掩盖真实。
所以，我喜欢跟同学们聊聊心里话，真心话。我喜欢码字，今年一共码了几十万字了。也有一些是帮别人写的，反正没什么大作品，有些文字在哪个角落呆着我都忘了。
当同学们好奇，我也会给大家看看我的文字。接受同学们的批评与指教，承认并接纳自己的不完美，这样的我很自在。
体会教育
在当助教的过程中，我常常思考什么是教育？
一次，我转发了一篇刘主编的文章，他写的难忘的一天。有位同学看了说：“他觉得难忘，我看了也不觉得难忘啊！这篇文章也不怎样。”
我想了想，回答道：“老师并非让我们知道他是不可超越的，而是希望带领大家写写读读，在过程中不断提升自己。”
“看到你说刘主编的文章不怎样时，我很高兴。因为，你有一颗想要超越老师的心。多好呀！或许，你就是来超越他的。哪天，你真的超越了刘主编，我们的老师。我想，他一定会很高兴有你这样的学生的。千里之行，始于足下，我们一起加油！”
后来，那位同学进步好快！我感到很欣慰。一天，他说，他看了很多刘主编写在公众号上的文章，觉得自己很喜欢他的行文风格。并且，他表示感谢我在那一刻保护了，在其它学员怼他的时候。
教育是什么？
我想，教育或许就是让学员知道自己可以不断的超越自己，然后超越自己的老师，成为自己心目中的牛人。一个让学员认为自己无法超越的教育方式或许是错的。
先是像刘主编一样，让你看到他行，他再让你看到通过努力学习你也行，甚至你可能更行。
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