许多学者认为，幼儿期是幼儿创造力的萌发时期。他们通过对幼儿的绘画、音乐，手工等活动的分析。得出了一些关于幼儿的创造力表现和发展的特点。如马克认为，年龄大一些的孩子创造性想象成分多，持续时间长，托伦斯发现三到五岁是幼儿创造性发展较高时期，我国学者潘洁在对三到六岁幼儿发散性思维的测验中发现，六岁以前的孩子发展新思维尊年龄增长而逐渐提高，由此也可以发现，在幼儿期俩幼儿对艺术的表现与创造能力是开启幼儿智慧的重要保证。
day82《表现与创造》
许多学者认为，幼儿期是幼儿创造力的萌发时期。他们通过对幼儿的绘画、音乐，手工等活动的分析。得出了一些关于幼儿的创造力表现和发展的特点。如马克认为，年龄大一些的孩子创造性想象成分多，持续时间长，托伦斯发现三到五岁是幼儿创造性发展较高时期，我国学者潘洁在对三到六岁幼儿发散性思维的测验中发现，六岁以前的孩子发展新思维尊年龄增长而逐渐提高，由此也可以发现，在幼儿期俩幼儿对艺术的表现与创造能力是开启幼儿智慧的重要保证。
day82《表现与创造》
本文标题：day82《表现与创造》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/machrqtx.html
网友评论